Место Тёмных Начал.

Создавая себе друга.

- Наше занятие, - Ромм расхаживал взад – вперёд в своём строгом костюме, - Посвящено необычному. Мы должны создать жизнь! Понимаете?

Ученики загалдели вполне себе одобрительно. Мали тоже со вниманием прислушалась. Заклинания, касающиеся искусственной жизни пробуждали в ней особый интерес. Возможно, интерес этот подпитывался отсутствием настоящих друзей… В конечном счёте Синдра и ребята – больше просто знакомые… Тут же можно было сотворить себе нечто, с чем возможно разделить личные проблемы, тайны, чаянья… Во всяком случае, в книгах описывалось нечто подобное…

- Так – так, - Ромм воздел руку и шум в помещении притих. Взгляд стальных глаз учителя заставил учеников умерить их пыл, - Вы начинаете с малого. Далеко не все оставляют с собой первых своих питомцев, посему… Ищите такие формы, которые были бы оправданы и пригодны, которые будут полезны вам… Именно потому я просил вас принести вещь, которая имеет практическую ценность. Мисс Селести, как цветок может вам помочь?

- Он красивый и мотивирует к росту, развитию знаний! – заметила девушка.

- Хмм? – почесал подбородок Ромм, - Пусть тогда отрастит клыки и лапы! Ещё лучше – жала… Или он сможет летать на своих крыльях? Если он станет просто больше или начнёт говорить, это – менее выгодное решение…

Оглядев учеников, Ромм кивнул в сторону парня, принёсшего футбольный мяч:

- Это ещё зачем? Во что конкретное ты хочешь обратить мяч?

- Может он отрастит клыки или вроде того, - пожал парень плечами, - А если кто решит с ним сыграть, то неприятно удивится!

- Создание жизни, это вам не игрушка, - заметил Ромм, - Эти предметы должны играть роль ваших питомцев, покуда у вас не появятся иные питомцы. Не относитесь к этим делам поверхностно! Кто знает, когда вам может потребоваться помощь тех объектов, которые вы выбрали?

Мали вздохнула и поставила на стол старинный ларь. Это была довольно вместительная ёмкость, выполненная из древесины и обитая латунными накладками. Возможно, накладки были некогда позолоченными, сохранив частично былой блеск. Ларь был неудобным и тащить его казалось той ещё задачей… Она даже не помнила точно, откуда он оказался в её комнате… Но, раз он оказался там, то почему бы не найти ему дополнительное применение, вдохнув подобие жизни? Быть может, он окажется куда более полезным, чем просто коробка?

- Ладно, - Ромм быстро написал на доске нужные слова и символы, - Как будете готовы, достаньте ваши Заклинательные Карты, поставьте на них предмет, напишите по кругу вот эти символы, после чего прочитаете вот это вслух «Спиранс Ин» и ваш предмет должен ожить. Делаем по очереди!

Он осмотрел аудиторию. Мали показалось, что он оценивает вероятный ущерб. Хотя аудитория была защищена специальными чарами и сам Ромм был рациональным и внимательным магом, он ещё раз определил, что вся его защитная система работает, и Ученики не призовут нечто такое, что будет слишком уж опасным. После этой быстрой проверки, он вышел к кафедре и рукой указал на стол: «Прошу».

Первой была девушка с розовыми волосами и таким же розовым цветком.

- Мне можно начинать? – спросила она.

- Прошу, мисс Селести, - указал Учитель рукой, - Покажите, насколько вы знаете материал.

Она довольно уверенно сотворила волшбу, соблюдая необходимые правила и условности. Как только всё было проделано, растение начало изменяться. Оно вытянулось, выросло, на месте цветка изобразилось нечто похожее на губы. Наружу вывалился язык – пестик, создание вытащило из горшка шесть корней – лап и довольно бросилось к своей удивлённой создательнице, бодро перепачкав её одеяние грязью. Селести невольно схватила существо. Оно лизнуло её в щёку.

- Что же, - Ромм указал ладонью на место, где произошло превращение, - Вы видели процесс и его результат. Прошу!

Ученики по – одному стали подходить «оживляя» принесённые вещи. Кто – то получил говорящую куклу. Иной – летающий хрустальный шар. У другого начала гримасничать старинная маска. Сложно было назвать подобные «оживления» практичными, но факт – оставался фактом: у многих получалось справиться с поставленной задачей. Потом ученики возвращались на свои места, стараясь как – то унять ожившие предметы.

Впрочем, были и странности. Так, у одной девушки в пустой клетке завёлся силуэт птицы, который ничего не делал, а просто сидел на жёрдочке. Ромм прокомментировал это, как «тень клетки», сказав, что предмет просто отразил то, для чего он и был создан, явно показывая своей владелице это. Чтобы тень обрела «предметность» в клетку имеет смысл подселить настоящую птичку. Или оставить всё, как есть.

Другим «чудаком» оказался парень, пытавшийся «оживить» часы. Хронометр сначала приподнялся в воздухе, опираясь на расстёгнутый браслет, затем его стрелки начали раскручиваться в обратную сторону, всё ускоряясь… После чего часы начали таять и исчезли окончательно. Ученики в удивлении воззрились на место, где хронометр был. Ромм прокомментировал это так:

- Часы смогли запустить своё время в обратную сторону и переместились к точке своего появления, после чего распались на отдельные детали, потеряли «самосознание» и исчезли… Подыщите иного кандидата на оживление! Кто теперь будет оживлять? Мисс Мали? Прошу!

Мали выбралась к указанному месту и поставила на подготовленные магические символы свою поклажу. Символы слабо замерцали. Преподаватель некоторое время с интересом наблюдал за тем, что она делает, затем всё же решил спросить:

- Это что, мисс Мали?

- …Сундук… - ответила та, несколько рассеянно.

- Сундук? – скептически уточнил преподаватель, вглядываясь в старинные доски клади.

- Сундук! – более уверенно и ответственно заявила Мали.

- Ну, это не лишено смысла, - пожал плечами Ромм, - Ребята, оцените, какой выбор сделала Мали! Кладь! Если всё получится, то этот предмет не утратит своих свойств и приобретёт новые! Конечно, все ваши «воссозданные» из вещей помощники могут оказаться не тем чем были и получить массу полезных свойств. Но, у клади эти свойства на самом деле имеются! Так, что не в укор вам сказано, но могли бы попытаться оживить, например, чемодан… Мисс Мали, действуйте!