Мой плохой мальчишка

Глава 2

Надя

– У нас новый ученик, прикиньте! – радостно объявляет на весь класс Карина.

– Да, ты чё? Ни чёсе! Кто такой? – несётся со всех сторон.

Ну да, интересно, кого перевели к нам почти в самом конце учебного года, перед майскими праздниками.

В том, что это правда, никто не сомневается, ведь Карина — дочка завуча и всегда первая узнаёт подобную информацию, а затем радостно разбалтывает. Уж точно не в её правилах держать язык за зубами.

– Из города переехал! Проблемный вроде. Его из прошлой школы исключили за драки! Да! Ещё – он на учёте. И вообще, такой наглый, смотрит свысока, лицо воротит, – продолжает оживлённо болтать Карина. – Думает, наверное, что пуп земли! Я его видела, когда он документы принёс. Избил сына директора в старой школе, за это его и попёрли! Капец просто! Так что держитесь лучше подальше от него, не связывайтесь.

– В ссылку к нам отправили, на исправление? Ну и на фига он сдался в нашем классе? В «б» нельзя было его определить? – влезает Рогов, скрещивая руки на груди.

– В «б» на три ученика больше, чем у нас. Ещё и Егорова ведь туда из нашего перевелась, за своим Корольковым. Ну, вы поняли. Короче, с нами будет учиться. Я вас предупредила. У него очень плохая репутация! – тарахтит Каринка, радуясь возможности завладеть вниманием всего класса.

– Пф-ф... – Игнатов фыркает и закатывает глаза. – Пусть он помалкивает и не лезет на рожон. Это наша территория. И наглым чужакам здесь не особо рады. Лично мне по барабану, что у него там за репутация.

Некоторые парни одобрительно гудят в ответ, девчонки начинают шушукаться, обсуждая новости.

Ну а мне по большому счёту всё равно. Потому что связываться с загадочным городским парнем уж я точно не планирую. Перестаю прислушаться к разговору, а вместо этого открываю учебник географии, чтобы повторить параграф.

– Интересно, как он выглядит? Наверное, урод какой-нибудь, вот и бесится, – на соседний стул плюхается Аля – моя лучшая подруга.

– Не знаю. Скоро увидим, – отвечаю без особого энтузиазма.

Ну новенький, ну из города. Что такого? Подготовка к уроку волнует гораздо больше. Чтобы без запинки ответить домашнее задание. Это важнее.

Аля знает, поэтому не мешает, достаёт телефон и скроллит ленту. География соседку по парте не особо интересует.

Успеваю прочитать параграф, когда, наконец, в классе появляется учительница. И не одна: следом на ней уверенной, неспешной походкой вваливается высокий, темноволосый парень.

На первый взгляд – обычный старшеклассник. Белая рубашка, чёрные джинсы. Так ходят в школу большинство парней. Белый верх, чёрный низ, в крайнем случае, тёмно-синий, иначе отправят переодеваться. У нас с этим строго.

Обычный? Ага, но это если бегло посмотреть, если не приглядываться. Но стоит задержаться взглядом немного дольше и понимаешь – нет, не обычный. Чуть-чуть, но не такой. Даже волосы отличаются, ведь у большинства одноклассников они разных оттенков русого, а у него необычные – тёмно-каштановые, с красноватым отливом.

Чуть более тёмные брови вразлёт, чуть более длинная чёлка, чуть более решительный взгляд, чуть более пухлые губы, чуть более резко очерченный подбородок. Все эти многочисленные «чуть» в целом создают завораживающую в своей привлекательности внешность.

Хотя... Может, мне только кажется?

Замираю на своём месте, разглядывая чёрные ресницы, надменно прищуренные глаза, подбородок с ямочкой посередине, чёткую линию губ. Задерживаюсь на них взглядом дольше чем надо, прямо-таки до неприличия дольше. Жарко делается. Почему? Странно... Минуту назад было вполне комфортно...

Вновь скольжу взглядом вверх, к тёмно-карим, практически чёрным глазам и тону в их бархатистой глубине. Не сразу соображаю, что новенький тоже смотрит. Именно так, прямо на меня, глаза в глаза...

Резко втягиваю ртом воздух, сглатываю, краснею, опускаю лицо, утыкаюсь в учебник. Ужас! Я беззастенчиво пялилась на парня, и он это увидел!

Как сквозь вату доносится голос учительницы:

– Захар Епифанов... Он приехал...

Не могу сосредоточиться, выхватываю отдельные куски. Захар... Обалдеть, что он обо мне подумает?

Наконец, географичка и по совместительству наша классная руководительница, разрешает новенькому сесть на свободное место. Он уверенно шагает на мой ряд и усаживается сзади. За какую именно парту, не слежу. Просто слушаю шорох шагов, стук отодвигаемого стула, хлопок от слишком резкого соприкосновения рюкзака со столешницей.

– Он на тебя смотрел, – шепчет на ухо Алька.

– Почему на меня? На всех, наверное, смотрел. Не только на меня, – краснею ещё сильнее.

– Ага, щас! Вовсе нет! Он вошёл, окинул весь класс своими наглючими глазищами и на тебя в упор уставился. Так и стоял, и пялился, пока сесть не разрешили! – тараторит подруга мне на ухо.

Закатываю глаза, но ничего не отвечаю. В груди что-то непонятное творится, такое чувство, что воздух прямо в лёгких загорелся, а теперь полыхает там, охватив всё тело. От этого жарко, болезненно-сладко и трудно дышать.

Весь первый урок сижу как на иголках. Остро чувствую спиной чужой взгляд. Внимательный, горячий, будоражащий. От этого непривычного ощущения тучи мурашек бегают по коже, вызывая дрожь, поднимая все волоски дыбом.

Звенит звонок, но это не приносит облегчения. Взгляд с задней парты никуда не исчезает. Или я просто всё придумала? Накрутила, нафантазировала?

Стоит начаться перемене, большинство ребят вскакивают с мест, уносясь из класса вслед за географичкой, но я остаюсь. Второй урок в этом же кабинете, поэтому не вижу смысла выходить из-за стола. Лучше немного почитаю. Вот только моим планам не суждено сбыться. Стоит мне открыть книгу, как возле нашей парты возникает высокая фигура.

Поднимаю глаза, сталкиваюсь взглядом с Захаром и в тот же миг вспыхиваю с новой силой. Реально как спичка, даже уши гореть начинают.

Он смотрит в упор всего пару секунд, а затем оборачивается к моей соседке по парте.