Моя геройская академия: Пропавшие силы или в поисках правды

Глава 5: Вступительные экзамены

Престижное учебное заведение - Академия ЮЭЙ. Её окончили множество супер героев, спасающих мир от зла и преступности. Чтобы попасть на геройский курс - нужно обладать сверхъестественной способностью. Остальные студенты поступают на курс поддержки героев где требуются познания в автомеханике, физике, химии и других науках, но бывают исключения. Тёмный герой Шинсо, который боролся с Мидорией на спортивном фестивале, обладает силой чтения мыслей. Подобного рода сила бесполезна для боя, но пригодилась следственному комитету для допросов преступников. Но есть и те, кто оставался в тени и от отчаяния становился злодеем со школьной скамьи. Директор Академии ЮЭЙ выступал в прямом эфире локального телевещания и поддержал новоприбывших в актовый зал своей речью:

- Мы знаем, что каждый из вас хочет реализовать себя в качестве героя, нужного обществу. В этом году, меры безопасности у Академии на высшем уровне. Вам не о чем беспокоиться, ваши мечты и цели - под нашей ответственностью! Сегодня, вы пройдёте тест из четырёх частей, затем вас перенаправят в зал ожидания, где следующие условия обозначат учителя Академии. Всем блестящей шёрстки, мои дорогие!

Последняя фраза директора заставила парочку студентов в зале усмехнуться:

- Он же понимает, что он один здесь крыса...

- Цыц!

Послышалось из общей толпы от старшекурсников, придерживающихся порядка и тишины на церемонии вступления.

Дзихико вместе с остальными первокурсниками сидела в первых рядах. Автоматическая система школы высветила на экране каждого сидящего в зале тестовые задания. Девушка состредоточилась на их выполнении, мысленно пожелав самой себе удачи. Но когда она начала зачитывать первое задание, то была немного удивлена: Это что? Задания на логику?! А где задачи по физике, химии, биологии...

Текст одного из заданий звучал так:

"Грабитель взял в заложники школьника, что стоит сделать в первую очередь?" Под условиями задачи были прописаны варианты ответов:

А) Тайно сообщить своим сокурсникам о вашем местоположении

Б) Бросить оружие и сдаться

В) Атаковать без посторонней помощи.

Для Дзихико подобные задачи были тяжелорешаемыми. Она вспомнила, как брат Цукаучи учил её самообороне, но не передал опыт решения подобных ситуаций. Девушка не стала паниковать раньше времени, а размышлять молча: Спокойно, это всего-лишь первое задание... В задаче не обозначено, вооружён противник или нет. Значит, можно и самой внезапно атаковать!

Дзихико чуть ли не обвела вариант "В", как в голове возникла новая мысль:

Секундочку, мы не герои! А поддержка! Значит я должна сообщить о своём местоположении своим напарникам. Это будет разумное решение.

Прошло тридцать пять минут. В актовом зале было тихо, все сосредоточены на решении теста. Вдруг, прозвучал громкий звук из колонок, будто их включили на полную громкость:

- Ййййййооооооооооуууу!!!

Все сразу же отвлеклись от решения логических задач и обратили внимание на сцену. По центру находился один из учителей Академии ЮЭЙ - Сущий Мик.

- Ну, давайте быстрее, время не ждёт!!!

Произнёс он очень громко, что у многих закладывало уши. Это его фирменная манера речи, ведь его специализация - музыкальные атаки.

Дзихико, от испуга, подскочила, сидя на месте. Настолько сильная громкость для неё была непривычна и очень неприятна. Учитель заметил, что все новоприбывшие направили на него свои взгляды. По щелчку его пальцев, табло с тестами исчезло у каждого ученика. В зале раздались отклики:

- Эй, я не успел доделать!

- Кошмар, я не получу сто баллов...

Учитель решил пощадить своих студентов и уменьшил громкость до средней:

- Кто не успел, тот опоздал! А сейчас... Вррремя... Командных состязаний!

Дзихико, услышав слово "командные", от растерянности, начала смотреть по сторонам и искать в толпе поступающих своих единомышленников. Многие делали то же самое.

- Ваши дружки-подружки не будут с вами! - заявил учитель, заметив реакции студентов, - Вы уже распределены по трое человек!

В толпе студентов не был замечен восторг, кто-то надеялся, что всё пройдёт гладко вместе со знакомым товарищем по команде. Но у Дзихико не было друзей среди школьников её возраста. Героиня нашей истории положилась на судьбу: Учителя всегда правы, они распределят так, как надо и создадут, действительно, хорошие команды. Но... Как же хочется узнать, кого выберут в качестве моих напарников!

Любопытство взяло верх над волнением и вскоре превратилось в лёгкое чувство предвкушения чего-то невероятного.

- А теперь, детишки, подняли свои жопки и бегом в зал ожиданий!!!

Закричал снова преподаватель, играя на рок гитаре рандомные ноты.

Стадное чувство взяло верх и все одновременно побежали в сторону зала ожидания. Многие студенты разбрелись по разным коридорам словно муравьи в муравейнике. Казалось, каждый из них заботился только о себе.

Одну Дзихико волновал вопрос: А где находится зал ожидания?

Не зная куда идти, девушка всё ещё сидела на кресле в актовом зале. Почувствовав чью-то ладонь на своем плече, девушка обернулась и увидела парня, наряженного не по местным традициям. На нём была одета длинная жёлто-оранжевая ткань, украшенная золотой тесьмой, а сиреневые волосы были заплетены в тонкую косичку. По выражению лица, он явно недавно плакал:

- Экскьюз ми... Ай вонт ту... найти зал...

Действия этого парня показались девушке забавными. Её тревога в миг рассеялась и превратилась в лёгкую неуверенную улыбку:

- Если бы я знала... Постой, так ты не местный?!

- Ноу... Приехать сюда по программа обмен... А чувствовать себя дурак...

Незнакомец снова начал рыдать и вытирать слёзы длинной тканью платья.

- Погоди рыдать, в зале ещё остались люди, возможно, кто-то из них знает!

Дзихико посмотрела на зал, но он был уже пуст. Тоже почувствовав себя полной дурой, девушка схватила парня за руку и побежала вместе с ним к схеме аварийных выходов Академии.