Неделя искуплений

Глава 1. Гордыня.

Вступление
Тот, кто не умеет подчинить окружающие явления своей воле, старается, по крайней мере, придать им какой-нибудь смысл, то есть он верит, что в них уже есть воля.

Фридрих Вильгельм Ницше.

Школьная пора. Что вы думаете о ней?
Прекрасное время для появления первых серьезных отношений? Интриги и неловкие смешки девушек с соседнего ряда, которые то и дело доносятся из их ртов изо дня в день при виде тебя.
Или же то время, когда тебя не беспокоит ничего, кроме завтрашней контрольной? Когда ты можешь тратить своё свободное время на развлечения или самосовершенствование.
Идеальное описание, не так ли?
Да ни черта подобного! Чушь полная! Те, кто говорят такое — полнейшие идиоты.
Мой последний нормальный разговор со сверстниками был в средней школе.
Я — Рэндзи Акиро, напрочь отказываюсь верить в то, что люди могут найти в это "беззаботное" время человека, с которым они будут готовы прожить всю свою оставшуюся жизнь.
И нет, проблема не во мне. По крайней мере, не в том смысле, о котором вы подумали.
Я не неудачник, которым кажусь на первый взгляд. Семья у меня обычная. Денег на всё хватает, да и отношения с родителями идеальные: не бьют, не орут без повода, но и спуску мне не дают.
Братьев и сестер у меня нет, а уж тем более странных родственников, чьи имена можно найти в категории "Особо опасные преступники".
Учусь я в обычной старшей школе для обычных людей на окраине Томакомай, префектуры Хоккайдо.
И тут назревает вопрос: как я, такой обычный и непримечательный парень столкнулся с нехваткой общения?
А ответ на него находится прямо перед носом. Всё дело в обществе. Не я виноват в том, что я, по какой-то причине, не вписываюсь в общество, а общество виновато в том, что я испытываю трудности с их устоями.
Да и вообще, какой смысл всех этих межличностных отношений?
Мы живём в прогнившем мире, где каждый человек пытается предать себе подобного и извлечь из этого какую-либо выгоду. Сегодня вы вместе создаете совместный проект, а завтра тебя выкидывают из основателей этого проекта и буквально окунают в грязь лицом. Ещё чего?!
Да я уж лучше перееду жить в горы, чем испытаю предательство от лучшего друга!
Однако... Я ни о чем не жалею. Я проживаю хорошую жизнь и меня ничего не беспокоит. Наверняка в недалеком будущем я поступлю в обычный колледж, а после устроюсь в совершенно непримечательную компанию и буду работать в ней офисным клерком.
Зато я не стану тем самым сомнительным мужиком со странной улыбкой с рекламы в телевизоре, который каждое утро вторника обещает тебе успешный успех, если ты позвонишь по нужному номеру.
От этой мысли мне становится только лучше...
И так я и жил. Эти убеждения были основой моего мышления. Я полагал, что все вокруг злые и плохие, ошибочно считая, что я нахожусь вне всей этой несправедливой системы.
Ключевое слово "жил". Мне повезло, что я смог изменить свои взгляды на жизнь. А всё началось неделю назад с крайне нелепого эпизода...

Часть 1.
— ...Школа-школа-школа... Как же это всё...
Достало? Выбесило? Утомило?
Я могу бесконечно приводить синонимы к слову "наскучило", но, к сожалению, в этом нет никакого смысла. А жаль, хотелось бы получить один день отгула за целую тетрадь синонимов к словам, которые я употребляю в своей речи ежедневно.
В таком случае я мог бы приобрести авторитет в глазах других учеников, продавая такие тетрадки задешево.
А если серьезно, то я устал. Эта рутина преследует меня с самого рождения. Уберись в комнате, сделай уроки, сходи в магазин... Я устал! Я тоже хочу жить в красочном мире из манги про гигантских роботов.
Хотелось бы мне сбежать от всего этого и стать тем самым дядей из фильмов, который появляется в жизни главного героя один раз, и сразу же становится примером для подражания. Обычно у таких есть по три машины разных марок с личными водителями за бортом и двумя охранниками в салоне.
— Опять бездельничаешь с утра пораньше? — прервал меня серьезный женский голос.
Но реальность не страницы комикса.
С этой мыслью мне приходится начинать каждый свой день, осознавая, что всё мое детство уходит на мечты и грезы о будущем, а не на слежку за настоящим.
— Не бездельничаю, а рефлексирую...
Такие колкости — обычное дело в моей семье. Это что-то вроде утренней проверки от матери, не пройдя которую есть риск остаться без обеда.
И вообще...
— Не очень-то и подходящее время для самоанализа. Поспешил лет так на 10, — спокойно парировала моё высказывание мама и, казалось бы, хотела вернуться к своим утренним делам.
Рефлексия. Ре-фле-кси-я. Согласно Пьеру Тейяру де Шардену, рефлексия — это то, что отличает человека от зверей. И вообще: важно не следить за временем, а уметь использовать его на благо себе. Чем раньше человек познает себя, тем лучше ему будет в будущем.
Но отправленное в меня бенто со скоростью профессиональных подающих бейсболистов беспощадно перекрыло весь мой поток мыслей, заставив меня направить все силы на защиту. Спасибо, что ли?
— Молодчина, сынок. Рефлексы в порядке! — похвалила она меня, показав большой палец вверх.
Мда уж, хорошая разминка в экстренных условиях за десять минут до начала уроков.
Вскоре мне пришлось встать с кровати и начать собираться в школу с мыслями о том, как бы не проспать все уроки. Спустя пару минут я наконец-то вышел из дома.
В коридоре мой отец пожелал мне хорошего дня, однако я настолько сильно задумался, что забыл ответить ему. Надеюсь он не обижается на меня за это...
— Красота... — вырвалось у меня.
И мне даже не было стыдно за то, что я привлек внимание нескольких прохожих.
Весна всегда была моим любимым временем годом. К тому же теплая погода в апреле добавляла ко всему этому приятное ощущение уюта, которое редко можно было почувствовать снаружи дома.
Удивительно, но за всю мою жизнь я стал обращать внимание на окружающую меня природу только сейчас, когда перешёл на второй год старшей школы.
От чувства того, что я стал взрослеть, мне стало тепло на душе. Вот бы сохранить это настроение на все оставшиеся учебные дни.
— Апчхи!..
Ну нет! Нет! Нет! Нет!
Я так и знал, у всего есть свои минусы. Как так?! Почему именно сейчас?
Мои родители говорили мне, что в детстве у меня была аллергия на какой-то дикий цветок. Поскольку в последнее время я чувствовал себя хорошо, то мне казалось, что мой организм пересобрался и поборол эту несчастную болячку.
Но нет! По всей видимости мне просто везло, что поблизости не было места, где мог бы прорасти этот плод дьявола.
Точно! Нужно срочно действовать. Я не могу появиться в школе с опухшим и покрасневшим лицом...
— Фух... — выдохнул я с облегчением и убрал телефон в карман штанов.
Отлично, на этот раз мне повезло. Но не стоит снижать бдительности. Если ближе к школе мое лицо распухнет и я этого не замечу, то пиши пропало моей репутации.
Дорога до школы оказалось вполне обычной, если не считать то, что я успел выдохнуться от постоянно настигающих меня чихов.
Добравшись до нужного мне этажа, я спокойно проник в класс и уселся на свое место, которое находилось в самом центре: третья парта третьего ряда из двадцати пяти парт.
Сегодня в классе было на удивление тихо. Обыденные громкие обсуждения и смех исчезли с наступлением новой недели. Звучит очень странно, но, если вспомнить события прошлой среды, то всё встает на свои места.
Этот день отмечен как "Судный" в календаре у каждого ученика в классе 2-B. Всё дело в контрольной по истории, которую наш всеми любимый учитель истории решил провести почти сразу же после начала учебного года.
Все мои одноклассники, которые не были готовы к этому событию, число которых насчитывало около 80%, молились всем возможным богам, дабы спастись от плохих оценок.
И, хоть я и не могу назвать себя глупым человеком, а контрольная по истории была направлена на проверку того, что осталось у нас в головах после каникул, я всё же испытывал некое подобие страха за наши отношения с игровой консолью.
Последний раз меня наказывали за оценки в средней школе, когда я полностью забил на подготовку к тестам и пришел домой с букетом нулей по нескольким предметам. Зато за весь тот месяц без игр я смог научиться многому, к примеру собирать кубик Рубика.
Тесты я, к слову, снова сдал на 0 баллов, но из-за моего вклада в развитие сразу нескольких клубов мне сделали поблажку и помогли с подготовкой. С тех пор я полюбил учиться, ведь суровые меры наказания в виде лишения родителями единственной радости в жизни меня, в общем-то, не особо устраивали.
— Итак, раз все уже собрались, перейдем к началу урока. Начнем с оглашения результатов недавнего теста по истории...
Своим монотонным голосом учитель заставил всех занять свои места.
Дурацкая история современной Японии! Дурацкая манера речи учителя по этому дурацкому предмету! Дурацкая школа!
Ах, обожаю. Человек — единственное в мире существо, способное размышлять. Именно этот параметр отличает его от обычного животного.
Я несказанно рад, что обладаю возможностью покрывать грязью всё, что мне не нравится, при этом не отвечая за свои слова. Интересно, а крокодилы сильно бы расстроились, если бы узнали, что я трачу такой ценный ресурс на то, чтобы заниматься такой ерундой?
Однако не им решать то, как я буду пользоваться своими серыми клеточками. Конечно я бы мог придумать несколько причин не учить историю современной Японии, как и потратить время на то, чтобы изучить её. Но мне попросту это неинтересно.
Единственное, к чему я испытываю интерес в данный момент, так это к информации касаемо моего результата. Я не знаю никаких богов кроме Будды, поэтому надеяться на их помощь в наборе проходного балла я не стал, дабы не опорочить их честь. Я бы обиделся, если бы ко мне обратились за помощью, не зная моего имени.
— ... На этом оглашение результатов окончены, приступаем к теме урока...
Не понял. Я не ослышался?
Судя по успокоенным лицам одноклассникам нет, но...
Вот же блин! Я не услышал своего результата! К-как, что делать?
Спокойно, Рэндзи, спокойно. Ты просто должен найти выход из этой не очень-то и простой ситуации.
Старый сенсей ненавидит, когда у него дважды спрашивают информацию, которая не относится к теме урока. Если я сейчас попрошу повторить его мой результат, то он наверняка разозлится и урок истории современной Японии превратится в историю о том, как Рэндзи любит позлить всеми любимого учителя.
А я ведь не люблю злить и так злых людей!
Точно, я придумал. Просто спрошу у соседа, ну-ка...
— ...
Нет, бесполезно, он мертв. В переносном значении, конечно же, но я бы посоветовал нашему сенсею проверить его пульс. Не очень-то он похож на заснувшего человека, скорее усопшего...
Ай, ладно! Была не была, спрошу у сенсея. Но не сейчас, ни в коем случае. После урока, когда в классе не останется людей, способных запечатлеть мой позор.
С этими мыслями я прождал весь урок. Мне даже удалось запомнить немного материала из того, что мы сегодня изучали. Человек на грани смерти входит в состояние, схожее с суперспособностями, да?
— Ой, Рэндзи, я что, снова пропустил тебя? Извини... — слегка наклонился учитель, принося свои извинения. — У тебя 73 балла. Лучше, чем в прошлый раз, молодец!
С-снова? Да что этот старый... Прозвучало так, будто бы игнорирование моего имени стало чем-то обыденным, мда уж. Позор нынешней системе образования, гнать бы таких учителей, да куда подальше!
Ладно, что-то я увлекся. Работать с детьми крайне тяжело, не спорю, поэтому ничего серьезного в адрес учителя я бы никогда в жизни не проронил. К тому же он похвалил меня за то, что я справился чуть лучше, чем в прошлый раз. Мелочь, а приятно.
Ну, с этим покончили, пора отправляться в класс. Учительская, конечно, это уютное место, но мне там делать нечего. Не хотелось бы мне привыкать к этому месту в столь раннем возрасте.
Возвращаясь в кабинет я столкнулся с очередной проблемой. Неужели сегодня всё против меня?
Около пятнадцати учеников столпились в коридоре, преграждая движение и проход в класс.
Вот ведь противные! Для таких собраний есть улица или крыша, разве нельзя переместить свой кружок по интересам туда? А хотя, о чем это я? Их взор направлен к человеку в центре группы, навряд ли они послушаются меня, если я попрошу их поменять место времяпровождения.
Как правило в таких группах все слушаются только одного — их лидера. Наш класс в целом состоит из одной целой системы — социальной иерархии, лидер которой в данный момент находится в центре внимания.
— Ты великолепна! Снова сто баллов?..
— Пятый тест по истории подряд? Да ты гений!..
— ...вау...
Прислушавшись к разговору я смог понять причину столь внезапного сбора. Ей оказалась та самая центральная фигура нашего класса, её зовут Хитори Кагэ и она типичная гяру, но с перчинкой.
Из-за её характера она готова дать отпор каждому, кто встанет на её пути. Недавно она сломала руку парнишке из класса 2-A за то, что тот выхватил у неё телефон и стал играться с ней, пугая тем, что "прочитает её переписку со всеми парнями", добавляя, что ревнует её.
Она пользуется популярностью и это факт. Но, помимо того, что она хорошо ладит с людьми и быстро заводит друзей, она ещё и умная. Тесты по истории современной Японии она щелкает как орехи, набирая стабильно по 90+ баллов. В данный момент она пишет пятый тест подряд на сто баллов, что, признаю, слегка раздражает меня.
И вот, когда стадо узнает о достижении их вожака, оно сразу же идёт сыпать похвалу прямо ей в лицо, стараясь как-то выделиться в глазах этой девчушки. Интересно почему с ней до сих пор общаются? Я бы не стал держать в своем круге друзей человека, который ломает руки мужскому полу как спички. Кости у парней, знаете ли, чуть крепче, чем у девушек.
Но с другой стороны мне её жаль. Она умна, но не мудра. Хитори Кагэ — типичный представитель раба системы. Она подчинилась законам и встала во главе благодаря своему уму и навыку коммуникации. Вот я — идеальное исключение.
Как говорил знаменитый философ Фридрих Ницше: "Я не хочу знать слишком много. Умение ограничивать познание — это тоже мудрость". Я на две головы выше этой Хитори, ведь пока она занимается своими делами социального лидера и пляшет на публику перед этими ничего не понимающими людьми, я нахожусь вне рамок социальной иерархии и трачу свои знания на поиск своего пути.
Быть мудрым и не зависеть от чужого мнения, вот что нужно для того, чтобы быть таким же крутым, прямо как я!
И сейчас, проведя небольшой анализ, я смог набраться решимости. Если не я, то кто, верно же?
— Не мог бы ты подвинуться? Дорогу всю занял, — обратился я к ближайшему однокласснику.
Прямо сейчас я покажу ему силу и власть, которая находится в моем распоряжении. Люди, находящиеся вне системы, всегда будут на голову выше её рабов.
— Че?! Ты кто такой? — Оскалился на меня парень.
Ого, вопрос с подвохом, и так сразу? Не ожидал, что наше знакомство пройдет с такой внезапной проверки.
Так, нужно проанализировать саму суть этого вопроса и выбрать максимально оптимальную стратегию для того, чтобы дать свой ответ.
Сказать, что я тот, кто не подчиняется всей этой иерархии и желает находится вне ее? Или же соврать и отнести себя к тому же классу, что и он — к травоядным?
Ладно, начну с простого...
— Я Рэндзи, Рэндзи Акиро. Мы с тобой одноклассники, — сказал я чуть спокойнее.
— Рэндзи?.. А, точно ведь. Извини, не запомнил твоего лица. Проходи... — сказал он, слегка поклонившись.
Спустя несколько секунд человек передо мной обратился к ребятам в центре толпы и передо мной организовался небольшой проход, сквозь который я смог протиснуться и наконец попасть в класс.
Цель выполнена. Повезло, что не пришлось прогибаться под систему. К тому же мне удалось сохранить образ анонимного гения, просто идеально выполненная миссия.