Непозволительная роскошь

19. «Так будет лучше»

Надя, в приподнятом настроении после беседы с завотделением, который попросил называть его просто Леонидом, вернулась домой. Оказывается, все было не зря! Так приятно было сознавать, что ее добрый порыв не прошел даром. Конечно, дети не стали моментально выздоравливать, но положительная динамика – это уже кое-что.

В квартире было непривычно тихо. Надя прошла в спальню: образцовый порядок, кровать застелена, все вещи на своих местах. И никаких следов пребывания Даши.

Надя заглянула на кухню – идеальная чистота. И никого.

Она растерянно стояла посреди комнаты, посреди пустоты и тишины.

– Артем, Даша, где вы? – позвала она, не надеясь на ответ. Но ответ прозвучал.

Она услышала голос Артема:

– Так будет лучше. Без нас тебе будет спокойнее. Ты встретила хорошего человека. Тебе с ним будет хорошо. А с нами – сплошные проблемы. Мы без спроса вломились в твою жизнь и в твою квартиру. Чем же мы лучше твоей подружки?

– Нет, нет, нет… вернитесь! – растерянно попросила она, но услышала все то же:

– Без нас тебе будет спокойнее.

Она села на тахту, вслушиваясь в тишину. А может, и правда, так лучше?

* * *

На следующее утро в коридоре школы Надя увидела Татьяну Ивановну, решительно направлявшуюся к кабинету физики.

– Татьяна Ивановна! – подошла к ней Надя. – Уже приехали?

– А разве я уезжала? – жизнерадостно поинтересовалась физичка.

– Да, к внуку, – сообщила Надя.

– А разве у меня есть внук? – все так же жизнерадостно переспросила Татьяна Ивановна и философски заметила:

– Хотя, кто знает. Надо детям позвонить, – и двинулась дальше.

* * *

Шестой «Б» относительно смирно сидел за партами, глядя на Надю. Место за партой рядом с Максимом пустовало. Надя внимательно посмотрела на своих учеников: помнят ли они о том, что было вчера?

– Ребята, скажите, а за последние дни в школе было что-то особенное? – спросила она.

Шестиклассники переглядывались, пожимали плечами.

Максим нерешительно встал из-за парты и смущенно, что было на него совсем непохоже, произнес:

– Приходила мама мальчика, который лежит в больнице. Просила, чтобы я еще пришел, – сказал он негромко, и было заметно, что это было очень важное событие в его жизни.

– Замечательно! – обрадовалась Надя. – Значит, мы не зря ходили в больницу. А еще?

Ученики молчали, смотрели на нее с недоумением.

– Может, кто-то летал под потолком на уроке физики или здесь ползали змеи? – решила подсказать им Надя.

Шестиклассники оживились, засмеялись. Послышались веселые возгласы и всевозможные догадки:

– Надежда Витальевна, вы такая классная!

– Это новая методика такая?

– У нас сегодня дискуссия?

– Мы, наверное, будем писать сочинение на тему «Самое интересное событие в твоей жизни»?

Надя только рассеянно кивала.

* * *

После урока она отправилась за советом к бывалой учительнице. Пока добиралась до кабинета физики, перемена уже закончилась, прозвенел звонок, ученики помчались в классы.

Надя заглянула в кабинет. Татьяна Ивановна стояла у двери, глядя на класс, как полководец на поле битвы и энергично отдавала команды. Надя все же решилась ее отвлечь.

– Татьяна Ивановна, вы так давно работаете в школе, объясните, пожалуйста, как такое может быть, что ученики не помнят, как они летали под потолком или как по классу ползали змеи?

Бывалая учительница, ничуть не удивившись Надиному вопросу, с ходу заявила:

– Дети запоминают то, что им кажется необычным, удивительным. А под потолком ходят и хулиганят они каждый день. Вот полюбуйтесь!

Татьяна Ивановна обернулась к классу и зычным голосом скомандовала:

– Седьмой «А»! Тише! Воробьев, немедленно слезай с лампы!

Послышался визг девчонок, радостные крики мальчишек и чей-то тоненький жалобный голосок:

– Татьяна Ивановна! Скажите ему!

– Кузнецов, что это у тебя? – вопросила физичка и пояснила для Нади:

– Опять кого-то принесли. То мышей, то жуков тащат. Сто раз уже им говорила.

И Татьяна Ивановна решительно направилась к виновнику беспорядка.

Надя постояла еще у кабинета, прислушиваясь к визгу и крикам. Да, пожалуй, шуму больше, чем было вчера у нее на уроке.