Невозможное возможно

Глава 1

- Смотри. Ударяешь по струнам пальцами сначала вниз, опять вниз, затем вверх, и снова вверх, затем ещё раз вниз, и на последок вверх. Это не так сложно.
Тоном, не требующим возражений, пояснил учитель великого гитарного искусства.
- Можешь схемку какую-нибудь зарисовать, я так не запомню. 
Смущённо промямлил его адепт.
- Да, что там запоминать, смотри лучше. 
С раздражением на лице, выраженным в закатанных глазах, выпаливает новоявленный "учитель".
Взятая в руки гитара, начинает с помощью струн извергать из своих деревянных глубин звуки, постепенно переходящие в приятную слуху мелодию.
- Держи, помнишь как гитару держать, хоть?
С насмешкой спрашивает юный, но опытный преподаватель-гитарист, передавая в чужие руки гитару.
- Давай обойдёмся сегодня без насмешек, а?
- Ладно, ладно. Вот только ты гитарку взял так, что тебе - правше, придётся изрядно попотеть, что бы хотя бы один раз провести по струнам.
Ученик удивлённо посмотрел на своего гуру, и хотел произнести, что-то вроде: " Как это понимать?", но вышло выдавить из себя, только нечленораздельное звуки, похожие на звкук "Ммм?".
- Переверни её вот так, и поставь прямо, не наклоняя к себе, так удобнее.
Тоном знатока проговорил его наставник, любовно поглаживая ольховую верхнюю деку гитары.
- Ты ещё переспи с ней.
Подняв глаза вверх, саркастически сказал ученик.
- Неудачная попытка пошутить провалилась, но за совет спасибо.
- Какой совет?
- Который ты мне только что дал. Ходить с ней никуда не надо, на мозги на капает, и не изменит.
- Так блин, я с объектофилом общаться не хочу. Учи, как правильно.
Улыбаясь, наигранно строго проговаривает ученик.
- Сначала долбани пальцами по струнам вниз.
- Где их придерживать?
- В смысле?
- Эм... Какой лад?
- Ничего не придерживай, просто долбани пальцами по струнам.
- Хорошо
Пальцы робко, и чуть надавливая прошлись по струнам, дотронувшись только до трёх из них.
- Я же сказал - долбани.
С раздражением уже и в голосе выпалил новоявленный "учитель".
- А я, что сделал?
- Ты дотронулся, не более. Ты, что пальцы жалеешь?
- Нет, просто... вдруг струны порвутся?
Со смущением в голосе, которое не заметит только глухой пролепетал адепт, и отвёл глаза в сторону.
- Они карбоновые. Не порвутся. Давай.
Ещё одна попытка, теперь более смелая, но всё равно не достаточно. 
- Молодец, теперь ещё сильнее.
                              ***
- Спасибо за урок, только мне валить пора. Уже шесть как никак.
Проговорил юный ученик.
- Ок, тогда я вместе с тобой выйду.
- Провожать меня будешь. Ах, как мило.
- Не дождёшься. На заброшку свинтить хочу.
- А я так надеялся.
Притворно обиженным тоном тянет парень.
- Да, ладно. Есть у тебя человечек, которому не в падло тебя до дома проводить. А может даже и на чаёк остаться.
Хитро ухмыляясь и вставая с кровати, почти пропевает хозяин комнаты.
- И кто же это?
Недоумение на лице юного ученика смешивается с крайней заинтересованностью. 
Молодой "учитель" пытается сдержаться от смеха, для этого повернувшись к другу спиной, и подходя к двери, но не выдерживает и раздражается громким хохотом, едва дошедши до неё. 
- Чего ржёшь? 
- У тебя такое лицо сейчас было! Ну, Слав, не тупи! Все же знают, что с Егором у вас давно руки голубой лентой перевязанны¹.
- Прибью нахуй! Он дебил редкостный, каких ещё поискать.
- Ничего, будете как два сапога пара.
Почти мурлычет мальчонка, распахивая дверь.
- Прошу.
Добавляет он и становится в позу швейцара.
- Да ну тебя!
Через секунду в него летит чужой рюкзак.
                                           ***
- Я акула, я скрыта под толщей воды.
Я плыву на плавник, оставляя следы.
Стаи рифовых рыб обвивают меня.
И щекочется нос кровью, спят глаза.
Как страстно любила я океаны,
Как жадно молила я океаны
Солью в горле застряли слова...
Я такая одна, я такая одна.
У-у-у-у-у-у-у, у-у-у-у-у-у-у, у-у-у-у-у-у-у, у-у-у-у-у-у-у, у-у-у-у-у-у-у.²

Слышится тонкий и одновременно мягкий, нежный и расслабляющий голос. Он расплёскивается тёплыми волнами, и ударяясь о стены заброшки, с меньшей силой пытается возвратиться к своему хозяину, но увы приглашённый тенор не может сделать этого, и растворяется в пыльном воздухе на пол пути.

- Ищешь страху пример, как его избежать.
В этом мире пустот кому принадлежать.
Нет пределу глубинам - конец есть всему.
И мне кажется, что я себя не найду.

На последнем предложении парень делает акцент, что довольно заметно, но видно что его и не пытались скрыть.

- Я акула, я скрыта под толщей воды.
Я плыву на плавник, оставляя следы.
Стаи рифовых рыб обвивают меня.
И щекочется нос кровью, спят глаза.
Как страстно любила я океаны,
Как жадно молила я океаны.
Солью в горле застряли слова...
На третьем куплете голос мальчишки превращается в некое подобие баритона.

- Я такая одна, я такая одна.
Я такая одна, я такая одна.
Я такая одна, я такая одна.
Я такая одна, я такая одна.
Я такая одна, я такая одна.

Последние слова выходят из его горла в форме болезненного крика.
Да, наш юный "Виктор Цой" любил и любит походить так по заброшкам и пропеть, а иногда и прокричать тексты пары-тройки песен. Все по-разному выпускают пар. Кто-то курит, кто-то рвёт бумагу, а он ходит по заброшкам и горланит любимые и не очень песни. Не самый лучший, и не самый худший способ успокоения, но по крайней мере существенно не вредящий здоровью. Да, что там совсем не вредящий. Можно, конечно на шприц наткнуться или на торчащий кусок арматуры, но он же не настолько слеп, дабы их не заметить.                                                   ***
Время приближалось к восьми, когда он выпустив пар и прогулявшись по городу вернулся домой. Время было осеннее. Месяц сентябрь на дворе - темнеет не так уж и рано, поздним утром, днём и ранним вечером тепло, деревья ещё не стоят обнажёнными. Довольно неплохое время, если бы не одно - школа. А точнее его "любимый" 10 "А" - сборище придурков и моральных уродов. Возвращаться в этот цитадель тупости не хотелось, поэтому когда наш певец вернулся домой, настроение сразу ухудшилось, ведь надо было собирать рюкзак, готовиться к предстоящей самостоятельной по биологии, сделать домашнее задание на завтра, но всего это он естественно делать не планировал. 
Лучше бы заболеть или сломать себе что-нибудь, как часто случалось и отлёживаться дома неделями, а может и месяцами. 
Думаю, у каждого в классе был человек, который не приходил на большинство занятий по состоянию здоровья, или ещё каким нибудь причинам. Так вот этим человеком был Дима - хорошист только потому, что старался от силы на пяти уроках в месяц, получал хорошие отметки, и сваливал в небытие.
Сейчас же все сроки его прибывания в школе заканчивались, и он усиленно пытался себе что-нибудь сломать, ибо ходить на уроки не самое хорошее времяпровождение. Сидеть дома и играть на гитаре или на барабанах, подпевая какой-либо заевшей в голове песне намного приятнее.
                                         ***
Весь вечер пролетел за просмотром очередного сериала, вся ночь за листанием ленты в Instagram, и только под утро Дима поставил телефон на зарядку, повернулся к нему спиной, и сомкнув глаза, уснул.