Оценки и труд всё перетрут

Оценки и труд всё перетрут

— Эй, Крендель! — услышав свою фамилию, наш двоечник лениво обернулся. Обычно, его звали как угодно, но не так. По понедельникам он был ватрушкой, по вторникам пирожком, а по остальным дням вовсе булкой с маслом.

           — Что надо? — прогнусавил мальчик, глядя на приближающегося Гену Семёнова, типичного отличника из параллельного класса.

          — Вот скажи мне, почему ты двоечник? — неожиданно поинтересовался Гена.

          Крендель задумался.

          — Ну, наверное, потому что двойки ставят.

          — А почему не ставят пятёрки?

          —  А они мне не нужны! Трудиться надо, а так смотри: угадал ответ на вопрос – «3», сделал умный вид – «3», речь толкнул – «3», а то и вовсе «4»!

          — Ага! Слышал я, какие у тебя оценки, слышал. По математике три двойки, да одна тройка за весь месяц! Есть у меня к тебе предложение. Предлагаю тебе…

          — Иди в лес со своими предложениями, — двоечнику не хотелось слушать этого зануду. Предлагает он тут, понимаете. Не нужны нам ваши предлоги да предложения!

          Последняя мысль была произнесена вслух. По закону мирового свинства в этот момент мимо шла учительница русского языка.

          — Гене-то, очень даже нужны, — заявила она, одарив двоечника ядовитым взглядом.

* * *

          Ночью Кренделю приснилось, что стал он круглым отличником.

          Вот он сидит на первой парте, поправляя свои модные, и совершенно ненужные очки.

Вот он поднимает руку, и с мудрым видом изрекает: «Сумма квадратов катетов, равна квадрату гипотенузы».

          И он же подаёт дневник учителю, который плавно рисует в нем… что?! Двойку?! Как!.. Он всё верно сказал…

            Кренделя трясёт от нового чувства: смеси стыда и страха. Он просыпается.. Во дела…

         А всё потому, что трудиться надо, чтоб пятёрки получать. Не зря он это в разговоре с Генкой подметил. Лёгких пятёрок не будет. Так и не надо!