Одарённые

Глава 1.

Сидя за своей партой в наушниках, я как обычно рисовала в блокноте в ожидании, когда придёт учитель и начнёт урок. Я сидела склонившись над блокнотом и едва почувствовала, что к нам в кабинет пришла новенькая. Я поняла это потому что не знаю её ауры, а в этой школе мне известны ауры всех учеников и учителей. Мне хватает одного взгляда на человека, чтобы понять многое о его характере... Мимолетного взгляда на новенькую мне хватило чтобы понять то что: она очень дорожит теми кто стал её друзьями, ей свойственно чувство вины. Она во многом будет винить себя, когда её вины то и нет. Её врагом лучше не быть, а то будет плохо. При этом выглядела она слабой. Тёмные кудри забранные в высокий хвост, смуглая кожа, карие глаза в которых едва заметно виделась растерянность и смущённая улыбка. Мне она почему-то напомнила ведьму. 

В этот момент новенькая обвела взглядом класс и как-то странно посмотрела на меня. Единственное свободное место рядом со мной, поэтому она сядет ко мне. Я не люблю первой начинать разговор, поэтому каким будет наше общение решать новенькой. Пока эта мысль проносились в голове, я посмотрела на новенькую ещё раз и поняла она решительно настроена как минимум познакомиться, как максимум стать подругами. 

Поняв это вернулась к рисованию, захочет заговорит. Мне всё равно. Я сидела с накинутым капюшом толстовки, так я чувствую себя уютнее и моего лица тоже никто не видит. К тому же капюшон скрывает проводки от наушников, у меня были беспроводные наушники соединённые проводом. 

Хоть я и сосредоточилась на рисовании всё равно была на чеку, годы дружбы с парнями  научили быть бдительной к новым людям. Я видела как новенькая со вздохом пошла в направлении своего места. Тихий скрип стула и вот она сидит в сантиметрах от меня, а я совершенно не обращаю на неё внимания. 

— Что слушаешь? — робко улыбаясь спросила она. 

— Песню Индиго, — отвелила я. С начала я не поняла как она узнала что я что-то слушаю, опустила взгляд вниз и заметила что у меня торчит провод от наушников. 

— Меня Лиза зовут, — протягивая руку представилась она. 

— Марина, — пожала я руку, которая была довольно холодная. Пожав её руку я поняла что её аура отличает от обычной, человеческой. Я решила что на переменах лучше понаблюдать за ней. 

Когда пришла Алла Николаевна — учитель литературы, которая, как мне казалось, всегда была в плохом настроении. Ей было тридцать семь — тридцать девять лет, но складка между бровей придавала возроста. 

Я продолжила рисовать, но при этом я запоминала всё, что говорит учитель. Алла Николаевна рассказывала о Пушкине. 

— Кто знает как звали няню Пушкина? — спросила Алла Николаевна, не поднимая глаз я поняла что она смотрит в сторону нашей парты. 

Посмотрев несколько секунд на меня она перевела взгляд на новенькую: 

— Летофорова, — посмотрев на новенькую я поняла что она летает у себя в облаках. Поэтому я не сильно толкнул её рукой, она очнулась. Алла Николаевна повторила вопрос: 

— Летофорова, скажи как звали няню Пушкина? — тут я поняла что она всё ещё "спит". 

— Яковлева Арина Родионовна, — шёпотом подсказала я, смотря в блокнот где рисовала котика. Подсказать было довольно легко, потому что в классе многие разговаривали шёпотом. И мой шёпот сложно было заметить. 

— Яковлева Арина Родионовна, — повторила Лиза за мной, с улыбкой на лице. 

— Верно, — Алла Николаевна сказала это так словно неожидала, что Лиза ответит правильно. 

— Спасибо, — сказала Лиза в мою сторону, сразу после того как Алла Николаевна вернулась к рассказу о писателе. 

— Ты сама смогла бы ответить не витай ты в облаках, — сказала я в ответ на благодарность. На это моя соседка только улыбнулась. 

Через несколько минут прозвенел звонок, я думала остаться в классе или идти гулять по коридорам школы. 

— Покажешь школу? Просто меня сюда проводила одна из учителей, — спросила меня моя новая знакомая, чем повлияла на моё решение. 

— Ладно, — легко согласилась я на просьбу Лизы, — пошли побыстрее. 

Я решила поторопиться выйти из класса, потому что заметила как один моих однаклассников достал вейп. 

Сначала мы оставили сумки в кабинете технологии, и пошли гулять по школе. Пока мы ходили по школе я узнала о Лизе кое-что. То что после переезда её сильно гнобили в школе; она так же как и я живёт напротив школы; рисует. Ещё я заметила что каждая из нас рассказывает о себе только то по чему нельзя нас охарактеризовать. То есть на вопрос: «какой этот человек?» ты не сможешь ответить, потому что будет нечего сказать. 

Когда мы пришли обратно в кабинет технологии, то снова сели вместе. Насколько я знала сегодня должна быть теория, завтра скорее всего будет готовка. 

Дальше уроки шли как обычно ничего нового. 

Когда уроки кончались. У нас произошла забавная ситуация: я попрощалась с Лизой у ворот школы, а потом мы пошли в одном направлении. В итоге я узнала где она живёт и предложила заходить за ней. А там уже вместе идти в школу. На что я получила согласие. 

На следующий день произошло то чего я не ожидала.