Операция "Попаданец". Первые шаги

Глава вторая. Ошибка майора Шмелёва

Разговор преподавателя порталоведения и завхоза института прошёл на повышенных тонах.

Шмелёв, открыв дверь, кратко рассказал о том, что произошло, не забыв добавить, что при оснащении современными осветительными приборами подобного бы не случилось.

— Чудом никто не пострадал, — заявил Шмелёв. Он скромно умолчал о том, что немало этому чуду поспособствовал, оттащив одну не особо удачливую студентку и своевременно эвакуировав из опасной зоны остальных. Окинув ещё раз взглядом кусок штукатурки, Шмелёв подумал: «Да уж. Сотрясение и пара переломов Неудачиной точно были бы гарантированы».

— Возможно, вы не в курсе, но создание обстановки в ретро-стиле в аудиториях и комнатах для занятий прописано в инструкциях министерства образования, — с акцентом на последних словах произнёс завхоз, разглядывая остатки светильников на полу аудитории. Делал он это, стоя в дверях, не торопясь входить внутрь.

— Я в курсе, — ответил Шмелёв с тем спокойствием, которое в своё время заставляло всё его подразделение замирать в ожидании разноса. — Во-первых, конкретно эта инструкция носит рекомендательный, а не обязательный характер. Во-вторых, ретро-стиль в учебных заведениях подразумевает предметы обстановки или приборы, стилизованные под старину, но выполненные из современных материалов, а не взятые на старых складах.

В подтверждение своих слов, Шмелёв наклонился, поднял с пола осколок плафона, показав завхозу сохранившийся на внутренней стороне штамп с датой изготовления. Судя по ней данное изделие пылилось на складе больше тридцати лет.

— Не может быть! Я непременно разберусь с поставщиками! — воскликнул завхоз, в голосе которого одновременно прозвучали и фальшивые, и возмущённые нотки. Фальшивые, потому что он сам договаривался о покупке партии светильников по дешёвке на ликвидирующемся складе. Возмущённые, потому что растяпы-электрики не выполнили его указания и штампы не стёрли.

Шмелёв продолжил тем же спокойным тоном, но более жёстко:

— В-третьих, ремонтные работы не должны проводиться в здании во время нахождения там учащихся. Я немедленно иду к ректору с докладом о нарушениях порядка.

После этих слов Шмелёв направился к лестнице, чтобы спуститься на первый этаж, где располагался кабинет ректора. Завхоз, немного выждав, тоже засеменил к лестнице, чтобы подняться на третий этаж. Он намеревался выплеснуть злость, вызванную новеньким преподавателем, которому больше всех надо, на рабочих. Сказано ведь было: не шуметь.

Предстоящего разговора с ректором института его заместитель по хозяйственной части не опасался. Светильники закупались с ведома и при полном одобрении начальства, а работы в неурочное время просто придётся свернуть, списав несоблюдение правил на бригадира рабочих.

Ректор Шмелёва принял, внимательно выслушал, пообещал принять меры, тут же отправив секретаря за завхозом. Когда Шмелёв вышел, ректор качнул стоящего на столе китайского болванчика и произнёс:

— Одна надежда, что долго ты у нас не продержишься, Шмелёв Егор Никитич. Не твоё тут место, не твоё.

Визит нового преподавателя к ректору по поводу нарушений, не соблюдений и прочего был далеко не первым и, наверняка, не последним.

Шмелёв вернулся на кафедру и принялся вносить данные последнего зачёта в общую программу. Кабинеты преподавателей и администрации, в отличие от большинства учебных комнат, были оснащены компьютерами. Поскольку справился Шмелёв быстро, у него появилось время поразмышлять. Признавать ошибки он умел, так, к примеру, понял, что преподавание студентам — отнюдь не та «тихая гавань», о которой намекал приписанный к их подразделению психолог.

Открытие учёными других измерений и создание первых порталов в другие миры около трёх десятилетий назад перевернуло жизнь и устои обитателей Земли. Вместе с открытием порталов и первым общением с иномирянами на Землю пришла магия, обнаружились целые залежи магических минералов, пригодных для создания артефактов. К сожалению, или к счастью, люди сами магическим даром не обладали, что породило ряд всевозможных объяснений и теорий.

После того, как несколько воинственных миров пыталось выслать на Землю войска, её обитатели вынуждены были забыть собственные распри и объединиться против внешней угрозы. До минимума были свёрнуты все космические программы, ведь появилось более перспективное направление. Магиология теоретическая и практическая развивалась семимильными шагами.

С увеличением использования артефактов произошло ещё одно событие, чуть не повергшее мир в катастрофу. Магические волны пагубно воздействовали на нейросеть и искусственный интеллект. В свободный доступ вывалилось огромное количество данных, в том числе и под грифом «Совершенно секретно».

Попытки искусственного интеллекта самостоятельно активировать красные кнопки запуска ядерных ракет стали последней каплей. Сотни тысяч лучших программистов по всему миру в течение нескольких суток сумели устранить последствия, оставив для пользования лишь обычный интернет.

Изменения настигли и систему образования, хоть и не в первую очередь. Благодаря вскрывшимся данным стало известно число курсовых и дипломных работ, созданных студентами при помощи искусственного интеллекта. Поскольку эта цифра приближалась к девяноста процентам, провели выборочную проверку знаний, но не дистанционно, как обычно, когда учащиеся могут пользоваться кучей справочных материалов, а очно, в кабинетах, имеющих из оснащения лишь ручки и листки.

Данные проверки обнародовать не стали, но очень быстро были приняты новые стандарты образования. Как говорили в народе: учить стали по старинке, с минимальным использованием интернета. Учителя и преподаватели плакали вместе с учащимися, порой, в самом прямом смысле. Школьники и студенты заново учились писать от руки и считать в уме, вспоминая, как выглядят прописные буквы и цифры. Тихо, со скрипом, дело двинулось. Качество обучения с каждым годом немного поднималось. Но, в бочке мёда почти всегда находится ложка дёгтя. Вместе с достоинствами старых методов обучения вернулись и недостатки, в виде блата при приёме в вузы и поборов на экзаменах.