Правила выживания вампиров на кампусе

Глава 4. У ректора

Правило № 4: Студентам запрещается выходить из своих комнат после отбоя… Но из любого правила есть исключения.

Когда звенит звонок, все встают и идут на выход. Я слышу перешептывания: студенты обсуждают правила, социальный рейтинг и снова правила.

— А если я не смогу так хорошо учиться? — бурчит Итан себе под нос, но я его слышу.

— Эй, с чего ты это взял? Ты же хорошо учился в школе? — Лея смотрит на нас непонимающим взглядом, так что я решаю её просветить. — Итан думает, что может не справиться с учебой.

— Пф, — фыркает она. — Скорее ад замёрзнет, чем Итан не разберется в своих любимых древностях.

— Вот и я о том же!

Лицо парня светлеет.

— Вы правда так думаете?

— Конечно! — хором отвечаем мы и смеемся.

— Тем более у тебя не будет твоей нелюбимой физики и геометрии. Так что все путем.

Итан важно кивает, и мы отправляемся на следующую пару. Так как она тоже общая, мы остаемся в том же здании, просто поднимаемся на третий этаж.

— Зачем было менять аудиторию? — возмущается Лея.

Я лишь пожимаю плечами, потому что кто-кто, а я точно не понимаю, что происходит, и лишь следую за толпой.

— А разве так не принято? Я имею в виду, переходить их кабинета в кабинет?

— Да, но… Ладно, проехали.

— А может тот зал только для каких-то важных собраний? И сейчас там соберется другой курс? — Предположение Итана действительно выглядит похожим на правду.

— Как думаете, о чем нам будут рассказывать сейчас? «История и философия науки» звучит так загадочно! — восторгаюсь я, однако на лицах друзей написан скептицизм. — Что?

— Ну… Не хочу тебя расстраивать, но звучит скорее скучно, — говорит подруга.

— Да, — поддерживает её Итан, — как все эти общие пары, которые нужны просто ради проходного балла.

Сначала я почти расстраиваюсь, а потом думаю о том, что вряд ли что-то может быть скучнее лекций на домашнем обучении, и снова улыбаюсь.

Новая аудитория чуть поменьше предыдущей, и окна здесь не во всю стену, а обычного размера. Зато по стенам развешаны портреты ученых, различные графики и таблицы, есть даже схема получения философского камня, которую я изучаю с пристальным интересом, непроизвольно дотрагиваясь до своей подвески.

Хорошо, что у меня есть ребята, которые не оставили меня стоять у стены, а снова потянули за собой и усадили за парту. На этот раз мы заняли пятый ряд – и тут мне нравится больше — меньше отвлекающих факторов.

Несмотря на все опасения друзей, лекция вышла невероятно увлекательной. Ведет её профессор Вайс — женщина средних лет с пышными темными волосами и обаятельной улыбкой. Она так увлеченно рассказывает об открытиях ученых Древнего Китая и Месопотамии, что все слушают, затаив дыхание. Я словно представляю себя там, среди ученых китайских мужей в их длиннополых халатах, представляю, как беседую с ними об устройстве мира и его тайнах.

Из моих фантазий меня вырывает объявление домашнего задания — нам нужно будет подготовить реферат на тему любого из изобретений и рассказать, повлияло ли это изобретение на современную жизнь. Также профессор говорит, что все подробности мы сможем узнать во вкладке приложения, посвященной её предмету. Я захожу в приложение и вижу, что там действительно появилась вкладка «История и философия науки», есть описание предмета, данные преподавателя и отдельным пунктом – описание домашнего задания.

— Ого, — восхищаюсь я.

— Да, круто, у нас в школе такого не было. Максимум – расписание онлайн появлялось, да, Итан?

— Угу, — уныло кивает он.

— Что ты теперь погрустнел?

— Думаю, где мне писать реферат. У меня даже захудалого ноута, как у Леи нет…

— Эй, поосторожней-ка со словами! Мой ноут тебе не захудалый!

Лея в ярости, и я её понимаю. Ноутбук для неё — это практически вся жизнь. Она собирала его сама, отыскивая запчасти в немыслимых местах, и сейчас он даже тянет некоторые приложения для кода.

— Тихо, тихо, успокаиваемся, — я в который раз выступаю буфером. — Вы разве не читали, что вы можете заполнить форму и вам выделят личный ноутбук? К тому же компьютеры есть в библиотеке и в научном центре – можно забронировать время и сидеть работать.

Теперь они смотрят на меня так, словно у меня выросла даже не вторая, а третья голова.

— Что такое?

— Откуда ты это узнала???

— Как это? В приложении университета, где же еще?

— Когда? Ты же слушала лекцию?

— Еще на предыдущей, пока вы читали правила. Лея, ты почему-то забываешь, что я нечеловечески быстро читаю. — На слове нечеловечески я слегка приподнимаю брови.

— Ах да, — она хлопает себя ладонью по лбу. — Просто, когда ты выглядишь как милая студентка-заучка, я забываю про твою истинную сущность, — она округляет глаза.

— Зато эта студентка-заучка почти раздобыла вам новые ноутбуки. Кстати, про приложение, смотрите! — Я показываю им на горящий красным значок письма. Что это?