Приёмная семья. Мой опыт.

Глава 20. Обычная странная девочка. Часть 1.

Я читала книги о приёмных детях и была готова к разным странностям ребёнка из детского дома. Что, в нашем случае, было необычного и как мы с этим справлялись. 
✔️Так как в детском доме проблемы с едой, то она очень просила, чтобы на ночь возле кровати лежала еда, например нарезанные огурцы или крабовые палочки. Так ей было спокойнее. И мы так делали. 
✔️Девочка не могла сделать выбор. Если она не знала точно, что хочет, то выбор сделать было нереально. Даже из двух вариантов. Что одеть, куда пойти, что поесть. На всё ответ - не знаю. Дети в детском доме не имеют право выбора. Им говорят - идите на обед и там уже приготовлена порция каждому.  Или говорят - сегодня едем на экскурсию. И все едут. Выбора нет. 
  Когда у нас возникала такая проблема, я поясняла девочке, что если она сама не делает выбор, то этот выбор за неё делают другие. И я выбирала. Со временем она поняла, что лучше ей выбирать самой. Я учила её прислушиваться к себе или выбирать любое, если она не может понять, что хочет. 
✔️Девочка вела себя очень потребительски. Так как она приехала временно в гости, то хотела всё посмотреть, попробовать, со всеми познакомиться. Было видно, что ей все равно на чувства других людей. И на наши тоже. И ещё - дети не понимают, что им плохо в детском доме. Они там привыкли. Там можно жить. Человек ко всему привыкает. Взрослые понимают, что это ненормально. А дети - нет! Девочка говорила, что скучает по детскому дому и хочет туда. Это был шок. 
Поэтому мы звонили воспитателям, психологу, другим людям из детского доме, чтобы девочка могла пообщаться и её тоска не была такой сильной. 
✔️Всех женщин вокруг, которые были с ней добры называла мама. Мужчин - папа. Это, конечно поражает! И даже я бы сказала, что от этого коробит! Объясняла ей, что мама бывает либо родная, либо приёмная, либо крестная. Остальные женщины не могут быть мамами. 
✔️С первого же дня она очень много капризничала, говорила - не хочу и не буду. Есть возраст документальный, а есть эмоциональный. Девочка была по эмоциям возрастом на три года. И все особенности трёхлетнего кризиса были на лицо - я сама! Не хочу! Дулась, что всё происходит не так как она ожидает. Ощущение себя центром земли. 
✔️У ребёнка не было понимания, что взрослые управляют ее жизнью, её правами, несут за неё ответственность. Отсюда было такое поведение, что она кричит на весь дом - мама! Кричит она так, как будто что-то случилось, а оказывается она просто хочет что-то спросить. И на моё пояснение, что так делать нельзя, что она сама должна прийти ко мне и спросить, девочка возмущалась в ответ - почему это? И она не понимает, почему она должна чего-то ждать, ведь мы за ней приехали и должны заглядывать ей в рот. Разговаривает со взрослыми в приказом тоне. Ориентиры авторитетов смазаны. Нет понимания, кто в семье главный. Да и нет понимания, что такое семья, в принципе. И это ещё не всё.