Qui Circumdabit Me (те, кто меня окружают)

Часть 2 Глава 5

Поборов свои чувства на некоторое время, Историчка, только заслышав звонок на урок, делая вид, что ничего и не было, пошла на работу. Тогда ей ей нужно было провести уроков немногим меньше, чем обычно - всего пять, первый из которых должен был быть у пятого класса.

-Как думаете, ребята, что самое плохое в человеке? - начала она свой диалог с классом, - предложите варианты.

Когда она села за свой учительский стол, дети стали предлагать варианты.

-Ложь, - предложил Столяров, подняв руку и получив знак внимания учительницы.

-Думаю, это злость, - продолжил дальше Трофимов.

-Да, хорошие варианты, это плохо, - похвалила их Историчка, после чего обратилась к Степаняну, спросив у него:

-А ты, Ежи, что думаешь?

-Думаю, это предательство, - ответил ей армянин, - прежде всего - предательство себя самого. И, как сейчас говорят, крысятничество, как его разновидность. Понимаете, о чем я, Людмила Сергеевна?

-Да, я тебя поняла, - ответила она, - воровать у своих - это тоже очень плохо. Но знаете, что самое плохое? - спросила старая учительница, поднявшись и опершись на свой стол, - это равнодушие.

В классе на несколько секунд наступило молчание.

-По поводу равнодушия есть одна замечательная цитата. Сформулировал ее чехословацкий журналист Юлиус Фучек, он озвучил ее в своем романе "Петля на шее". Она звучит так: "Не бойтесь врагов — они могут только убить; не бойтесь друзей — они могут только предать; бойтесь людей равнодушных — именно с их молчаливого согласия происходят все самые ужасные преступления на свете".

Согласитесь же, с этим сложно не согласиться.

Историчка стала приводить свой пример, выражаемый в истории из жизни.

-Однажды у нас в городе был такой случай. Мужчина шел себе к автобусу, вдруг ему поплохело, и он упал около остановки. Большинство людей прошли мимо него. Наверное, они думали, мол, очередной алкоголик. Но один молодой человек остановился и осведомился о его состоянии и вызвал скорую. Позднее врачи сказали этому молодому человеку: "Это был инсульт. Вовремя успели". Хорошо еще, что этот парень не остался равнодушен, и поинтересовался, что не так. А то бы вообще был этот мужчина инвалидом на всю жизнь или бы вообще на той остановке склеил ласты.

Учительница, уже ставшая старушкой, но старающаяся не показывать этого, посмотрев на свой класс, села обратно на свое место и продолжила свой урок: -Конечно, здесь нужно знать меру. Есть еще такой югославский мультфильм «Почему нехорошо быть хорошим парнем». Если хотите, можете в интернете найти. Он немой, но смысл будет понятен всем. Там добротой и порядочностью молодого человека, порядочно живущего, по совести поступающего и честно работающего, просто пользовались. Он был объектом насмешек для всех вокруг, и особенно для своих коллег. Но в один прекрасный, в кавычках, день, он стал злой и стал всем делать гадости. Что с ним произошло? Все от него просто отвернулись. По ходу сюжета он поженился и снова стал добрым и хорошим, так что все хорошо закончилось.

Проглотив слюну, она спросила:

-Как думаете, про что этот мультик?

-Думаю про то, что надо как-то соизмерять свою доброту и злость, так скажем, - предложил свой вариант морали Степанян.

-Еще версии? – спросила Историчка.

-Он правильно говорит, - поддержал предыдущий ответ Трофимов.

-А ты, Ян, что думаешь?

-Да, действительно не нужно быть всегда добрым, - ответил Столяров, - нужно временами показывать зубы тоже. Но и злым всегда тоже быть нельзя. Я думаю, равнодушия это тоже касается.

-Да, Ян, спасибо, - произнесла Людмила Сергеевна, - и равнодушия это тоже касается. Тут не знаешь, как ты должен будешь поступить: так сказать,

«вписаться» за незнакомого человека или пройти мимо, мол, моя хата с краю. Но хата же не может всегда быть с краю? Знаете, мне все больше кажется, что на нашем жизненном пути мы встречаем людей, стоящих нас. Мы злые – и люди становятся все злее. Я добрая – и те, кто меня окружают, тоже добрые.

Историчка обвела глазами собравшийся на своем предпоследнем уроке класс. Кто-то из детей внимательно слушал, а кто-то сидел в телефоне под партой. Народу в нем сегодня собралось необычно много – почти все: двадцать восемь человек из тридцати. Самые интересующиеся – Столяров, Трофимов и Степанян – активно работали на уроке на радость пожилой учительнице и самим себе. Та, ненадолго приостановшись, будто подбирая слова или набирая в немолодые легкие воздух, машинально стала искать глазами своего любимого ученика из всей параллели – Ваню.

Она взглянула на первую парту, на которую он всегда садился на ее уроки. Она был пуста и, казалось, пустынна, будто ее хозяин внезапно отошел в мир иной, не простившись и не оставив завещания. На пожилую учительницу не смотрели на короткий миг сорокапятиминутного урока блестящие молодые глаза, в которых будто все растворялось. Молодые худощавые руки не подпирали голову кулаком, не рисовали чего-то машинально на полях тетради.

Для Людмилы Сергеевны в одно мгновение весь кабинет стал пуст, когда посмотрела на парту Вани с жалостивым взглядом. Он пропал, пропал, не оставив после себя ничего, кроме воспоминаний. Старая учительница, уже овдовевшая, так же его любила, ка и он ее, и все ждала его. Она не

подключилась к его травле в первые дни марта, не предала его, как это сделала

Гадюкина. Старушка единственная видела в нем не погасающую, а только рассветающую звездочку, росток, который пробивался через асфальт, чтобы хать как-то выжить в этом мире. Сейчас же, по прихоти злой женщины, его не стало. Он будто изчез, и будто по его парте гулял ветер.

«Хорошо, что теперь он заживет хорошо, и те, кто его окружает, будут его любить,» - подумала она, смотря на его место как на свежую могилу, на которой только что совершили похороны и поставили крест, - «Так не должно было быть, и я всячески ему помогала, давала продержаться еще один день. Он надеялся – и вот-вот его надежды сбудутся. Может, он вспомнит про меня, может, и не вспомнит – жизнь покажет. Знай, Ваня, я любила тебя и была одной из многих, кто жалела тебя в этом жестоком мире: я просто не могла поступить иначе. Желаю тебе всего самого хорошего, живи счастливо и пусть у тебя все сложится так, как ты этого захочешь».