Qui Circumdabit Me (те, кто меня окружают)

Часть 4 Глава 10

Когда тот исчез за поворотом после лестницы, Эд сказал Ване:

-Вообще, перед тем, как звонить Малфою, мне надо с тобой, так сказать, немного порепетировать свой диалог с ним.

-В чам моя задача? – спросил Иван.

-Я тебя все хотел спросить знаешь о чем? Хотел спросить, как же это правильнее сказать, - произнес Шилов, перебирая варианты вопроса в голове, - скажем, я стал директором школы. Что ты хочешь, чтобы я изменил в той, которая мне подшефна?

-А я там учусь?

-Разумеется, да.

-Ну, в общем, - задумчиво выдал Ваня.

-Ты не скромничай, говори, что думаешь, - предложил Эдмунд.

-Например, хочу, чтобы домашки было поменьше.

-Так, - ответил Шилов, записывая суждения Ивана в сообщение на телефоне самому себе.

-Еще, например, хорошо бы было, чтобы учителя были менее злые.

-Принято, - ответил Шилов, записывая в телефон с таким же деловым и немного задумчивым видом.

-Еще, например, чтобы внимание ко всем предметам уделялось как-то болееменее равномерно. Знаешь, чтобы не было такого, что, типа, математика – царица наук, ради которой можно всем пожертвовать.

-Да, есть такое, записываю, - произнес Эд.

-Ну и чтобы у учителей короны не росли.

-Правильно, не в бровь, а в глаз, - ответил Шилов, после чего спросил:

-А как насчет того, чтобы уроки начинались не в темноте или, например, чтобы контрольных как можно меньше было?

-А, да, точно, про контрольные забыл, - ответил Ваня.

-Ну и про уроки по-светлому тоже давай напишем, - сказал Шилов, - а то когда я учился в школе, этот момент, то есть ночные сборы в школу, когда за окном тьма тьмущая, не любил больше всего.

Он ненадолго всмотрелся в стену. которя была сразу за Ваней. Внезапно Шилов выдал фразу, которая прозвучала так, будто она была написана на той стене и прочитана с нее как с листа.

-Теоретически, отмена домашнего задания в той школе, явление которой мы сейчас наблюдаем, представляется вполне реальной. Такой возможностью нельзя будет не воспользоваться, поскольку дети и так перегружены, испытывают дополнительные стрессы. Конечно, никто не отменял предметы для общего развития. Да и домашнее задание можно, в принципе, оставить, но только на рекомендательной основе. Не надо, будучи учителем, превращаться в цербера, - сказал Эдмунд, положив локоть на стол.

Он после этого посмотрел в сторону лестницы некоторое время, стуча костяшками пальцев по столу, за которым они сидели. Яркое солнечное свечение из панорамного окна на втором этаже озаряло все внутри зала, делая ярко-желтым. Через небольшое горизонтальное расположенное на лестничной клетке окошко тоже проходило немного света. За ним виднелся кусочек искрящегося и от таго кажущегося светло-зеленым соснового леса.

-Погоди, Эд, а ты зачем меня об этом спрашиваешь? – спросил Иван первым, нарушив тишину.

-Ну я же планирую ехать тебя учить, вот и спрашиваю, - ответил Эдмунд, - меня еще автоматом сделают деканом факультета, вот я и планирую протолкнуть некоторые реформы, касающиеся обучения. Вот я тебя и спрашиваю, какие они должны быть.

-То есть, ты так и сделаешь?

-Именно так.

-Да ты что?! – от удивления Иван вытаращил глаза.

-Ну да, как-то так, - ответил Эд, - хотя что, по факту? Вечная проблема с домашкой есть? Есть такое. Вот сколько у тебя часов в неделю уходило на домашку в день?

-Ну, часа три-четыре, наверное. Когда Гадюкина особенно борзела – так вообще шесть. Хотя я ее в последние недели вообще не делал.

-Ну и правильно, что ее вообще делать? Ты вот говоришь, три часа. В Финляндии столько времени занимают домашние задания за всю неделю, то есть, это где-то пятнадцать-двадцать минут в день. В Израиле – то же самое: тридцать минут в день. В Америке домашки почти что нет. Во Франции пять лет назад их предлагали отменить. А в Норвегии, представляешь, их вообще отменили. Там у тебя есть возможность самому проявить инициативу и больше времени уделить той теме, которая тебе интересна или та, которою ты не понимаешь. Не это ли круто?

Иван только еще больше удивился.

-Значит так, судя по твоему виду, мы сделаем как в Норвегии, - произнес Эдмунд.

-Да! Давай! – чуть ли не заверещал от своего счастья Ваня.

-Так и сделаем, - ответил Эд, - а еще знаешь что? У меня сегодня никаких планов нет, так что мы можем сегодня съездить в Вологду. Сейчас поехали?

-Почему бы и нет.

-Тогда одеваемся.

По дороге в город он и Ваня увидали странное явление. Автобус проехал через поезд, через который еще проехала фура. И все трое выехали целые и невредимые.

-Ah shit, dude, да тихо ты, людей побереги, - с иронией и усмешкой, которую Ваня понял не сразу, прокомментировал ситуацию Шилов-старший на русскоанглийском языке, на котором говорил, когда комментировал что-то внезапное или ругался.

-Что это было? – спросил Иван

-Это искривление в пространстве, - объяснил Эдмунд, рисуя рукой в воздухе, - вот представь себе лист бумаги. На нем нарисованы в разных местах две точки. Согласно геометрии, самый короткий путь между ними – прямой, но на самом деле это не совсем так. Представь, что лист согнули так, чтобы точки с разных сторон наложились одна на другую. И при таком наложении сделали дырку. Именно этот путь – самый короткий. В данном случае, такое искривление образовалось в поезде, но также оно образовалось и в автобусе. И он прошел через искривление в поезде одновременно с фурой, которая проехала в искривлении в поезде искривление в автобусе. А потом все вылезли друг через друга.

-Ничего себе! – ответил Ваня.

-Это, кстати, один из самых сложных случаев. А один из самых простых я видел в Ярославле. Женщина вошла в маршрутку, но внутри нее не появилась.

-А мы зачем сюда приезжали? – спросил Ваня, когда они подъехали ближе к историческому центру.

-Да так, город тебе показать, - объяснил Шилов, - ну и, если хочешь, то и волшебную палочку тебе купить. Тут до них пятнадцать минут идти, как раз мимо речки, она, кстати, тоже Вологдой называется.