Реальные первоклассники

Я школьник

Утром меня разбудил будильник. Я его сам завел на умных часах. Можно любую музыку выбрать. Я выбрал громкую быструю музыку, похожую на барабаны. Он как зазвонит с утра! Мы все как подскочили! Я нечаянно на самую большую громкость установил. На 6 часов утра. Я минуты не очень хорошо понимаю, а если ровно сколько-то часов, то понятно. Уроки в гимназии начинаются в 8 часов утра. Я решил вставать пораньше. Зарядку решил делать. И умываться с мылом. Я теперь закаляться буду. Мама с папой зевают.

-Зачем в такую рань, Кирюша? До гимназии идти 10 минут. Можно выйти из дома в половине восьмого. Еще больше часа осталось.

А я бодрый. Я приседания делаю. Потом весь омлет съел. Сижу, в окно смотрю. Все спешат. Взрослые на работу, малышей в детский сад. А я в школу! У меня сегодня три урока. Это значит, что в обед я уже буду дома. Это же всего-то полдня и свобода! Не то, что в садике! Там-то полный рабочий день. Днем – спать. Домой только к вечеру, опять скоро спать. Сонное царство какое-то! На этой неделе будет по три урока каждый день, а на следующей – по четыре. Так Алена Викторовна сказала. Я как посчитал, сколько это в часах, так чуть не до потолка от радости запрыгал. Мысленно, конечно. За партой в классе не попрыгаешь. Там свои правила. Школьные. Если хочешь что-то спросить на уроке, надо поднять руку и ждать, пока учитель на тебя посмотрит и разрешит спросить. Когда отвечаешь, надо вставать. Тихонечко. Чтобы партой не греметь. Алена Викторовна вчера даже конкурс объявила. На самое тихое вставание из-за парты. В конце недели объявит победителя.

-Кирилл, ты уснул? – папа трясет меня за плечо.

Я и правда, уснул, прямо за столом.

-В школу пора!

В гардеробе так много народу! Куда идти? Не понятно. Я не сразу увидел Алену Викторовну с табличкой 1 «В», поэтому просто стоял и смотрел по сторонам. Родителей в школу не пускают. Только школьников. Директор вчера на линейке так и сказала, что школа не резиновая. Интересно, а если построить резиновую школу, сколько людей в нее влезет?

Саша Воронин забежал весь красный и запыхавшийся.

-Уфф, не опоздал!

Мы вместе на скамеечке переодели сменную обувь, повесили куртки в гардероб и подошли к Алене Викторовне. Подождали еще немного остальных и все вместе пошли в класс. Первым уроком было чтение. Читаю я неплохо. Сначала мы читали хором. Потом по очереди. Когда очередь дошла до меня, я прочитал:

-При-шла зи-ма. Мед-ведь спит в бер-ло-ге.

И все как засмеялись! Я аж вздрогнул. Почему они смеются? Вроде я все правильно прочитал. И тут я тоже увидел: Матвей Малкин уснул за партой и посапывает. Как настоящий медведь! Зазвенел звонок и Матвей проснулся.

На перемене нас повели в столовую. За столом я оказался между двумя Матвеями. Можно желание загадывать. В тарелках каша. Пшенная. Ну вот, как в садике! Я недавно дома позавтракал. Есть еще не хотелось. Матвей Малкин самый первый кашу съел и говорит:

-Я могу ведро каши съесть! Спорим!

Девчонки захихикали. Лиза подвинула Матвею свою тарелку.

-Докажи!

Матвей ее тарелку мигом опустошил. Ребята стали ему свою кашу отдавать. Тарелки подвигают, спорят, чью кашу он сейчас будет есть. А Матвей довольный, огромными ложками уплетает! Все на него смотрят с восхищением. Такой полезный человек! Тут Алена Викторовна подошла.

-Это что такое! 1 «В»! На минуту вас нельзя одних оставить!

Она принесла тарелку с пирожками. Мы их сразу расхватали. Пирожки – это вам не каша. Тем более, с яблоками. Никто не захотел проверять, сколько пирожков сможет съесть Матвей.

Вторым уроком была математика. Алена Викторовна вешала на доску разные кружочки, квадратики, а мы считали. Считали и считали… Когда же перемена? Мне надо в туалет, а звонка все нет и нет. Я поднял руку.

-Алена Викторовна, можно выйти?

Алена Викторовна отпускает на уроке. Матвей уже выходил. Мне она тоже кивнула. Это означает: выйди.

Туалет я сразу нашел. Он в конце коридора. Коридор длинный. Хорошо прогуляться. А когда я пошел обратно в класс, вдруг обнаружил, что все двери в классы как близнецы – абсолютно одинаковые! Все беленькие, ручки металлические. Какой класс – мой? Сердце у меня быстро-быстро застучало. Я стал в двери вглядываться, обратно пошел. Стал около каждой двери прислушиваться. А время-то идет! Надо что-то делать. Соображай, Кирилл! Папа бы так сказал. Я и соображаю. Но не соображается ничего. Смотрю: на дверях наверху написаны какие-то цифры. Ага! Надо найти свой 1 «В». Делов-то! Но цифры на дверях какие-то странные: 32, 33, 34, 35. Это что? Третий и второй классы здесь занимаются? А здесь – третий и третий? Нет, что-то не то. Тут идет по коридору уборщица с ведром и шваброй. Я ее уже видел в гардеробе. Она мне:

-Ты чего это прогуливаешь? Марш в класс!

Я испугался и быстрей дверь открыл. Ту, рядом с которой стоял. Зашел в класс и прямиком к своей парте. На среднем ряду. А там какие-то два мальчика сидят. Смотрят на меня. Я огляделся. Класс такой же, как наш. Только ребята другие. Ни одного знакомого лица нет. А вместо Алены Викторовны та учительница строгая в очках, которая вчера на линейке нам замечания делала. Я вспотел, в ушах у меня зазвенело. Стою, как будто меня к полу приклеили. Молчу. Учительница спрашивает:

-Ты из какого класса, мальчик?

Дети уже еле-еле смех сдерживают. Рты закрывают. Животы у них дрожат. У меня тоже дрожат. Коленки.

-Почему ты молчишь? Ты зачем к нам пришел?

Тут дети уже не сдержались. Один захохотал, а за ним следом весь класс. Как взорвался. Я стою весь красный. Не могу же я при всех сказать, что заблудился. Ага. Я ведь не в лесу. Я еле слышно выдавил из себя:

-Я не туда. Извините.

Учитель подошла ко мне и сказала:

-Ничего страшного. Бывает. Какой у тебя класс?

-1«В», - сказал я смелее.

Это соседняя дверь. Она вышла со мной в коридор и показала, в какую сторону мне нужно. Всего-то на одну дверь я ошибся!