Ректор и 13-я студентка Глазовской Академии магии. Книга 2

Глава 14 Брачная: Рандеву в Заполярье

Месье Лакомб в третий раз показывал, как накладывать плетение на предмет из более, чем трех составляющих: стекла, дерева и металла. Для каждого из материалов нужен был свой подход, и требовалась особая внимательность, но Мира была мыслями далеко и ничего не могла с собой поделать.

- Мирабель, думаю, что на сегодня достаточно. Основные понятия ты усвоила, а практическую часть закрепим завтра. Но пообещай, что самостоятельно потренируешься.

Но том с профессором и договорились. Он тоже был сегодня какой-то рассеянный, все поглядывал на дверь кабинета мисс Шарлотты.

Дальше по расписанию у Миры стояли занятия с куратором, поэтому она отправилась в кабинет Главы Академии. Роза, какая-то особенно рыжая сегодня, подтвердила, что ректор оставил для нее задание и что скоро придет. Студентка взяла листок и зашла в кабинет Рихтера, но закрыть дверь Роза ей не дала и поглядывала (равно: следила, как акула за добычей), что там делает студентка. Поэтому Мира села за стол для посетителей, а не к чайному столику, как хотела сначала.

Задание – это несколько задач по теормагу. Какой ужас! Но студентка сделала вид, что начала писать решение, а сама думала, как можно раздобыть разрешение на посещение Веги. Рихтер говорил, что для пребывания на Сириусе, где проходил бал выпускников, полгода готовились документы и проходили все необходимые согласования. А Вега в три раза дальше Сириуса. Андрей заверил, что проищет способ им туда попасть, но прошла уже почти неделя, а он все еще ничего не сказал.

Что там в задачах?

«Как придать устойчивость шару из стали, если он находится на наклонной поверхности под углом тридцать пять градусов?»

Сталь – это сплав железа с углеродом. Для каждого из металлов нужно вычислить постоянную Соловьева-Монгомери, чтобы рассчитать магический заряд для шара с поправкой на угол, плюс в решении указать объем объекта.

Рихтер шутил или издевался? Это же наискучнейшее занятие. Отставила его.

Следующее задание. Текстовое. Предлагалось написать, откуда взят отрывок и пояснить причины событий, описанных в нем. Даже читать текст не стала, потому что глаза испугались ровных строчек в несколько абзацев.

Следующее задание. Это хотя бы интересное. Но практически невыполнимое в ее теперешнем, уставшем состоянии.

«В 1457 году в окрестностях нынешнего Токио при помощи ивовых сетей удалось изловить несколько демонов-перевёртышей (класс: ментальное воздействие, подскласс: страхи и фобии, рисунок прилагается ниже). Однако волнения среди населения, где кормились магические существа, не утихли. А массовые самоубийства даже увеличились, особенно среди молодежи. Как вы можете объяснить данный факт?»

Убиться можно. Сейчас студентке предлагали вспомнить классификацию демонов, обитающих на территории Японии (а всех их знала только госпожа Такаяма, они умещались в несколько томов соответствующего учебного издания) и проанализировать: 1. Тех ли демонов поймали? Тем ли способом? 2. Правильно ли определили их вид? 3. Могли ли они на самом деле оказывать такое воздействие на людей?

Все это Мира знала, но так устала сегодня, что на бланке для ответов написала только одну фразу, отложила его, сложила голову на руки, уткнувшись взглядом в текст заданий, мол, читает, и стала ждать Рихтера под наблюдением Розы. Та так и не закрыла дверь в кабинет начальника.

- Иванова, спать нужно в общежитии, а в Академии - учиться, - ректор произнес фразу довольно громко, потому что стоял у стола секретаря, с которой решал рабочие вопросы. – Роза, хочу еще попросить вас забрать у Орлова-Вышеславцева уточненные учебные программы и планы-графики дисциплин и сегодня же отправить их в Министерство магии. Да, и подготовьте для меня итоговые данные промежуточной аттестации студентов.

Когда ректор вошел в свой кабинет, то дверь не прикрыл, а Мира уже приняла сидячее положение, больше подобающее студентке в присутствии куратора.

- А вы, я вижу, здорово потрудились над моим заданием, - хмуро прокомментировал Андрей Вильгельмович ее ответ. А сам так и хочет улыбнуться. Но они же не одни.

Мира написала: «Идем гулять».

Андрей склонился над бланком ответов и стал писать, будто проверял задание.

- Мирослава Юрьевна, потрудитесь сделать работу над ошибками там, где я указал, - и протянул ей листок обратно, руки сложил на груди, на лице напускная строгость.

«Устала? Куда ты хочешь пойти?»

Сохраняя на лице выражение плохо обучающейся студентки, Мира приписала ответ и протянула куратору. Краем глаза заметила, что за их манипуляциями зорко следит Роза, при этом успевая перекладывать документы. Вот талантище! Ей бы у дяди работать с такими-то способностями.

- Так будет верно? – спросила она у куратора.

«Да. Давай по городу погуляем».

- Так будет верно, - хмыкнул ректор, давая понять, что ее предложение поддерживает. – А поскольку с заданием вы худо-бедно справились, то предлагаю вам еще одно.

Мира смотрела на него со смесью ненависти и злости. Но ректор на ее кривляния внимания не обратил и положил перед студенткой атлас магических растений.