Рок: хроники моей шизофрении.

Глава 11. Делает нас сильнее.

Все зимние каникулы я сплю. Я встаю в обед, только чтобы перебраться с кровати на диван, а вечером возвращаюсь обратно. И все равно ощущаю страшный упадок сил и абсолютное нежелание что-либо делать. Во сне я вижу одну и ту же пыльную дорогу, по которой иду в неизвестном мне направлении, но так никуда и не дохожу, а когда просыпаюсь, болят ноги.

Хоть какой-то интерес к жизни появляется только перед началом нового семестра, а там новые впечатления и предметы захватывают меня с головой. Особенно, такие странные, как философия педагогических учений (не путать с ними самими — у Анастасии Николаевны был понятный предмет, а здесь — трупная вытяжка из размышлений давно умерших людей) и возрастная психология. И я уже заранее чувствую, что сдавать экзамены будет… нескучно.

В середине марта мы крайне неожиданно идем на педагогическую практику: чтобы заинтересовать нас новыми предметами, деканат решает показать нам живых детей. Так как нас двадцать восемь, нам советуют разбиться на подгруппы, и мы делимся так, как привыкли это делать на сессии.

- Шевкалина, - окликает меня Яна, когда я накануне собираюсь домой, - ты знаешь, где находится двенадцатая школа?

- Примерно, - честно признаюсь я, - сама завтра блуждать буду.

- Поэтому-то, - встревает Петр, появляясь буквально из ниоткуда и привычно захватывая власть в разговоре, - для таких талантливых, как вы, милые дамы, я и назначаю встречу на остановке возле стекольного завода. Стекольный завод обе знаете? - Дожидается нашего с Яной синхронного кивка и только после него продолжает. - В общем, сбор завтра в 8.30, не опаздывайте! Как раз до школы к десяти дойти успеем. - И уносится дальше по своим делам, а нам с Яной остается только переглянуться и попрощаться.

На остановку у завода я приезжаю самая первая и, чтобы не мерзнуть, захожу в магазин, расположенный неподалеку. И натыкаюсь на игровой автомат, стоящий прямо возле входа.

Полузабытый азарт от предвкушения игры кружит голову похлеще спиртного, и я тянусь к кнопке пуска. Рандомно выбираю игру по картинке, а когда она открывается, забываю обо всем на свете: на экране изображен карточный стол, и руки крупье сдают мне первую партию.

- Козырь — пики, - пишет мне автомат и ходит первым. И это так похоже на самый первый сон, и даже ощущения похожи, что дальнейшее происходит, словно в тумане. И кажется, что еще чуть-чуть, и я смогу отыграть свою жизнь обратно.

От автомата меня буквально оттаскивает Петр, когда я просаживаю всю имеющуюся наличность и как раз осматриваюсь кругом, размышляя, где бы разжиться дополнительной суммой. Разумеется, партию я не выигрываю. И только отойдя на значительное расстояние, я осознаю весь идиотизм своего поступка: нельзя у автомата выиграть то, что проиграла наваждению пять лет тому назад.

- Ну вот, - оптимистично заявляю я Петру, - теперь я знаю, что такое азартные игры!

- Шевкалина, - спрашивает он жалобно, - ты с головой только во время семинаров дружишь?

- Не-а, - радостно отвергаю я его предположение, - и тогда не дружу, с ней скучно.

- Дура, - резюмирует Петр, и передает меня Ульяне с наказом следить за мной в оба. В школу я иду под арестом. Но меня не волнуют такие мелочи: впервые с момента ссоры с Роком я ловлю кураж — и мне хорошо.

Честно говоря, от громкого слова «практика» я ожидаю, что нас, если не выпустят к доске, то, хотя бы, позволят наблюдать за школьниками целый день. Ничего подобного! Нас приводят в класс, трамбуют в небольшом пространстве между последними партами и стеной и требуют смотреть на мастерство учителя:

- Елена Павловна — наш самый заслуженный педагог, на ее уроках ребятам всегда интересно, и вам очень повезло, что она согласилась дать вам мастер-класс.

Звенит звонок, и в кабинете нас оказывается в три раза больше: приходит целый класс девятиклассников, их классная руководитель и весь административный состав школы. Дверь закрывается, начинается урок, а у меня от духоты ломит в висках. Заслуженный педагог натужно изображает энтузиазм, ученики, кроме нескольких человек, отбывают повинность в виде урока, зато на лицах администрации разливается наслаждение от просмотра бесплатного цирка.

- Шевкалина, все нормально? - наклоняется ко мне Веня, когда я из последних сил пытаюсь держать глаза открытыми, - на тебе лица нет.

- Душно, - поясняю я, он кивает, и вдруг сует мне брелок от ключей, на котором на нескольких гранях надо собрать шарики по цветам светофора:

- Держи, отвлекает.

И до конца урока я, уподобившись младшим соседям по кабинету, стараюсь победить головоломку. И почти визжу от радости, когда это мне удается. Наконец, звенит звонок с урока, пытка мастер-классом завершается, и мы начинаем обсуждение.

- Вы можете задать мне любые вопросы по уроку. - Предлагает Елена Павловна, - Что заинтересовало, что было непонятным? Может, хотите поделиться своим видением?

- Вы не спрашивали домашнее задание, - тут же поднимает руку Веня, - почему? Блок проверки домашнего задания в комбинированных уроках должен присутствовать.

- Конечно, - благостно кивает Елена Павловна, - и он присутствовал. Я применяю методику ближайшего развития и задаю задания не по пройденной теме, а на перспективу. Таким образом, ребятам интересно и готовиться, и слушать.