Система трансмиграции второстепенной героини

Глава 8. О спонтанных приобретениях, которые бывают в жизни каждой женщины.

В отдаленном уголке бамбуковой рощи сидел мальчик, возле него лежала аккуратно сложенная рубашка. Он старательно смазывал синяки и раны, которыми было густо усыпано его тело, лекарством.

Тот же ребенок, что и прошлый раз. Издевательства так и не прекратились.

В течении месяца я наблюдала как при попустительстве старших учеников или даже с их подсказки на пике устанавливалась иерархия. Среди самых младших учеников место главаря прочно занял Линь Хуа, младший господин семьи Линь. Где подкупом, а где угрозами и шантажом, но он утвердился в качестве авторитета. Покровительствует ему один из учеников среднего звена.

В самой иерархии нет ничего плохого, если бы она ограничивалась правилами. Но ученики, посчитали себя выше этого. Пример сейчас сидит перед моими глазами.

Ши Тяньшен.

Сирота с духовными корнями огненного и ледяного типов. С хорошими задатками, но есть некоторые трудности в развитии. Развивать надо обе энергии параллельно, что бы они уравновешивали друг друга. Если одна сила станет доминировать, то вторая либо исчезнет, либо они вступят в конфронтацию и последствия будут плачевными.

Ребенок достаточно молчаливый, выглядит слабым, сирота. Вот его и выбрали на роль груши для битья.

Немного подумав, вышла к нему.

Как только ступила на открытое пространство, настороженный взгляд мальчика тут же метнулся в мою сторону.

Поняв кто перед ним, он тут же встал на ноги и склонился в поклоне.

- Этот ученик приветствует шидзе.

Ваааа, какой милашка, стоять больно, а он все равно ведет себя воспитанно. Судя по обширным синякам на ребрах, я бы сказала, что у него могут быть переломы либо трещины. Сказать точно можно будет только после обследования.

- Учиться хочешь? – внезапно задаю вопрос.

Мгновение, как мне показалось, ошеломленного молчания. После чего мальчик склоняется еще ниже и отвечает.

- Хочу.

- Тогда следуй за мной.

Не став ждать, направилась прямо в свой двор. Листья бамбука чуть шелестели под поспешным шагом моего (?) будущего ученика.

Всю дорогу обратно обдумывала свое внезапное решение. И чем больше я о нем думала, тем более удачным оно мне казалось.

Оно решит проблему издевательств над этим конкретным учеником, поможет ему в развитии, так как без присмотра ему будет тяжело развиться и решит проблему с помощью для меня. Я ведь наблюдала, мальчишка умненький. Если его правильно обучить, может стать отличным подспорьем в бумажных делах. Тех, что попроще.

Конечно, с вопросами подавления у младших учеников еще предстоит разобраться, но и это уже неплохо.

От радости, что удалось решить столько вопросов сразу начала тихонько напевать и покачивать головой в такт мелодии.

От этих покачиваний одна из лент соскользнула с волос, а затем упала на тропинку позади меня. Прямо на пожухшую бамбуковую листву.