Сладкая грусть— Сэцунай (切ない, setsunai)

2

2

Прозвенел звонок, ученики направились обратно в класс.Коридоры постепенно опустели. В классе 11 В ученики начали рассаживаться по новой рассадке. Ребята обсуждали новую рассадку: кто остаётся на своём месте, кому придётся пересесть, кто освобождает парту и кто подойдёт вместо него. Амир спокойно вернулся на своё место— второй ряд, третья парта, — и сел, будто для него ничего не изменилось. Тем временем Кайрат уже устроился за партой рядом с Даной. Постепенно шум начал стихать, и класс привыкал к новой расстановке. В этот момент дверь открылась, и в кабинет вошел учитель географии и внимание учеников постепенно переключилось к доске.

Рядом с Амиром тихо села Фариза. В её поведении не чувствовалось ни смущения, ни волнения — лишь спокойствие и собранность. Она аккуратно раскрыла учебник по географии и почти сразу сосредоточила всё внимание на учителе. Последний урок на сегодня, географии, прошел спокойно, и им пришлось не взаимодействовать.
После звонка ученики постепенно разошлись, и настало время обеда. Часть из них направлялась в столовую.
— Слышал, сегодня в меню шницель с пюре, — сказал Кайрат, оборачиваясь к Амиру с лёгкой улыбкой.

— У меня обед с собой из дома, так что попробовать не смогу, — спокойно ответил Амир,

Столовая находилась на первом этаже. Зайдя внутрь, Амир сказал Кайрату:

— Тогда я займу место.

Он направился к пустому столу у окна и оставил рюкзак , затем направился к микроволновке, чтобы разогреть свой обед.

После того как Кайрат взял свой обед, они уселись за стол и начали есть. Кайрат, увидев обед Амира, с интересом сказал:
— О, курица в грибном соусе… выглядит аппетитно, как будто шеф-повар готовил!

— Я сам готовил, — ответил Амир продолжая есть.
— Значит, я должен это попробовать! — сказал Кайрат, протягивая свою ложку к обеду Амира.
Кайрат был единственным другом Амира. Их дружба началась ещё в девятом классе, когда они впервые сели вместе за парту. Кайрат был весёлым и активным, всегда открыто говорил то, что у него на уме. Он был полной противоположностью Амира — спокойного, рассудительного интроверта, который предпочитал наблюдать и анализировать. Амир редко с кем взаимодействовал сам, только по острой необходимости, когда это касалось учебы.
Внимание Амира неожиданно переключилось на окно, которое выходило прямо на школьный двор. Вдоль ворот росли деревья и кусты, и за одним из кустов, прямо напротив окна, он заметил Фаризу — девушка пряталась, словно кого-то остерегалась. Рядом с воротами стоял мужчина, внимательно оглядывая выходящих учеников, как будто искал кого-то конкретного.
Амир всматривался пытаясь понять происходящее. “Кто это мог быть? Сталкер? Если она прячется, значит этот человек опасен для неё… Или, может, она что-то сделала и теперь пытается убежать от него?”
Пока Амир перебирал все версии в голове, он заметил, что Фариза смотрит в его сторону. Она, похоже, заметила, что он видел её.
Амир смутился, как будто увидел что-то личное и отвёл взгляд от окна.
Кайрат заметил, что Амир отвёл взгляд от окна, и сам тоже взглянул туда, заинтересовавшись.

— Что там увидел? — спросил Кайрат.

— Ничего, просто задумался, — ответил Амир,
— Опять летаешь в облаках, мечтатель, — сказал Кайрат с улыбкой.
Амир подумал, что Кайрат, похоже, ничего не заметил, и снова направил взгляд к окну. Но там уже не было Фаризы.