Современное волшебство: Флюорит

19 Глава

— Поздравляю вас всех с успешной сдачей диплома! Сертификаты уже отправлены вам на электронную почту, — торжественно объявляет женщина с экрана ноутбука.

Взрослая блондинка в деловом костюме — опытный практик и преподаватель литотерапии. Она прощается с учениками последнего курса. Желает им успехов в карьере, интересных запросов и морального умиротворения.

Женщина вела их по миру эзотерики и минералогии полгода. За это время ученики даже успели обзавестись первыми клиентами.

Всего до дипломной работы дошла лишь половина начавших изучение. Кто-то забросил в самом начале. Сдался под строгим напором преподавательницы. Женщина, по мере возможностей, старалась давать свои комментарии на домашние задания каждому, терпеливо отвечала на множество одинаковых вопросов на живых вебинарах. Имевшая научную степень, она объясняла многие темы со сложных физиологической и психологической точек зрения. Материал был трудный, заковыристый, но подача действительно играла роль.

Алесия была довольна своей учёбой. Привыкшая всего углубленно погружаться в тему и перечитывать до тех пор, пока не придёт осознание, девушка легко сдавала все теоретические работы. Куратор её хвалил, несколько раз ставил в пример другим ученикам. Даже сама глава курса, которая никого никогда не выделяла среди учеников, разок отметила работу Алесии.

Они изучали не только теорию, хотя этому блоку было посвящено очень много времени. Ученики должны понимать, чем занимаются. Должны научиться общаться с клиентами и объяснять им суть кратко и доступно.

Алесия, уже имевшая опыт практик с людьми, поняла, что подсознательно выбирала правильные методы ведения индивидуальных медитаций. С групповыми не пошло по разумным причинам — невозможно настроиться на нужный лад, поймать тонкую грань, находясь в окружении нескольких человек. Даже, если можно заснуть при других, сознание всё равно останется напряжено.

Да и ведущий практики не может физически уделять всё внимание нескольким подопечным одновременно. Направляющий обязан войти в контакт именно с одним человеком.

Но помимо практик, девушку завлекла тема с созданием украшений. Ювелирное ремесло всего вызывало трепет у Али. Ей казалось, что стать ювелиром можно только родившись им — аккуратным и спокойным, как озеро. Да и учиться надо в специализированных местах.

На деле оказалось всё проще. Ювелирные курсы может пройти любой и научиться отливать серебро, работать с воском и закрепкой камней. Филигранное искусство на данный момент Алесию не интересовало, а вот отливание колец и подвесок из серебра, создание закрепок для минералов показалось очень полезным. Преподавательница советовала пройти обучение в специализированном заведении столицы. Сама же литотерапевт обучила учеников созданию простых украшений.

Показывать свой первый и единственный талисман в чате учеников, Алесия не стала. Сообщения переполнились фотографиями шикарных украшений, которые мастерили будущие коллеги. Большинство из них пришли в литотерапию, как раз таки, из ювелирного дела.

За прошедшие полгода коллекция талисманов и украшений, вышедших из под руки девушки перевалило за два десятка. Первые попытки были неудачные, пробные. Она использовала самый дешёвый и простой материал. Не выкладывала в процесс эзотерическую сторону работу. Эти минералы были не пригодны для практик, зато научили Алю, как делать отверстия в камне, как крепко завязывать нить на браслете, чтобы он не оборвался.

Попыток было много — и провальных, и успешных. В конце концов, куратор осталась довольно внешним видом украшений.

Работу с силой минералов в изделии, проверяла уже непосредственно руководительница, основываясь на отчётах, которые высылали ученики и клиенты.

Этих клиентов предоставляла школа литотерапии. Аля не знала, действительно ли люди обратились с настоящими проблемами, либо их просто попросили принять участие и получить в подарок украшение.

В любом случае, девушка приложила все силы, которые могла. Она сделала талисманы для нескольких человек, и те ответили благосклонностью. Они написали отзывы школе и объявили крайне удовлетворительный результат от проделанной работы.

Клиенты обязаны были слушаться Алесию в указаниях по медитациям, не пропускать данные практики и носить талисман, когда девушка велела. А так же фиксировать все этапы их совместной работы.

У кого-то из учеников были большие проблемы с таким практическим занятием. Кто-то не нашёл общий язык, а кому-то вообще попались недобросовестные лица, пропавшие с радаров на половине проделанного пути.

Благо Але очень повезло с людьми. С одной девушкой они даже обменялись личными страничками с соцсети и пообещали друг другу иногда списываться. Алесии хотелось следить за душевным состоянием клиентки, которая обратилась с проблемой буллинга в школе. Одноклассники смеялись над толстыми стёклами очков школьницы.

Помочь девочке — было делом чести для Алесии. Нельзя оставить её в беде. По-хорошему такой проблемой должны заниматься учителями и родители всех сторон, однако на такое Аля повлиять не могла.

Со своей стороны девушка предложила клиентке провести практики принятия себя, своей внешности, укрепления самооценки. Алесия хотела, чтобы девочка меньше обращала внимание на агрессию внешнего мира, стала сильнее и смогла дать отпор. Но вначале, в рамках лито-практики, пришла к решению просто поработать с сознанием и отношением к самой себе.

Заказав из популярного магазина натуральных камней образец лунного камня, практик сделала из него талисман-подвеску. Алесия не захотела мешать несколько минералов в какой-нибудь браслет или чокер, как многие одногруппники. Ей на своём опыте казалось, что камни лучше работают не в комплекте, а по отдельности. Хоть она и запомнила удачные и не очень сочетания минералов друг с другом.