Срочно требуются! Баронессы

Глава 25. Лекарская школа.

Светлана.

— Уф! Наконец-то закончили с заготовками. Устала я что-то, — выдохнула я, идя к своей лекарской школе. — Загнала ты меня.

— Зато теперь ты откроешь школу, — счастливо заявила Ледана. — Карина ведь тоже интересовалась школой. У неё несколько учеников, ждут не дождутся.

— Вот нет бы посочувствовать. Ай, с вами… — возмущённо махнула рукой. — Ладно, пошли. Надо посмотреть, что есть и продумать, как вам предоставить материал. У меня есть картинки органов, и они делятся на системы: дыхательную, мочевыделительную, лимфатическую, кровеносную... — прервала сама себя и продолжила. — Короче, если их посчитать, то выходит десять систем.

— Вот ты и раздели каждую систему на один урок, — перебила меня Ледана и дала дельный совет. — И расскажи про органы, относящиеся к этим системам.

— Ты права. Так и сделаем. Тогда у нас получится десять уроков на десять дней. Перед каждым уроком будем опрашивать предыдущий усвоенный урок. Плюс один экзамен и практика, — решила я. — А тебе, Ледана, предлагаю первой обучиться и возглавить лекарскую школу. Будешь обучать и практиковаться в лечении. Ты же хотела работать в лечебнице?

— Да, хотела. И хочу, — восторженно воскликнула Ледана. — Ты правда мне предлагаешь возглавить школу и лечебницу?

— Да, — ответила я. — Ведь желающие учиться закончатся, и из лекарской школы можно будет сделать лечебницу, оставив один класс и пристроив ещё пристройку для лечебницы.

— Я согласна.

— Тогда начнём? — поинтересовалась у неё. Она в ответ кивнула.

И я начала ей показывать картинки и рассказывать об органах. Объясняла ей так, как она потом будет остальным рассказывать и показывать. На неё легла большая нагрузка, ей нужно было освоить материал и запомнить, как я рассказываю, но она с ней справилась.

Прошло две недели, и начало первого урока я решила провести сама, а потом Ледана подхватит эстафету и продолжит урок.

На открытие школы пришли дети. Приехала Карина с Янлин, а с ними четверо учеников: две сестры блондинки с небольшим лишним весом и два парня. Один худощавый, невысокого роста, другой высокий, атлетического телосложения. И с моего баронства пришли молодая вдова, две девушки и два парня. У одного тщедушное телосложение, а у другого изможденное. По ним можно было и учить, а заодно и лечить их. Ареф также изъявил желание учиться.

Встали все перед школой во дворе, на здании которой была прикреплена вывеска «Лекарская школа». Попросила своего управляющего найти умеющего человека красиво рисовать вывески.

— Добрый день. Сегодня вам предстоит сделать первый шаг в доселе неизведанный мир знаний. Где каждый день для вас станет увлекательным путешествием. Впереди вас ждут интересные уроки, познавательные открытия и добрые дела. Я рада, что открыла школу и могу дать знания всем желающим в получении новых познаний, — взволнованно начала я. — А теперь прошу всех в класс.

Карина, Янлин, дети и ученики прошли за нами с Леданой. Учащиеся расселись за стол парту, а наблюдающие присели на стулья за партами.

— После недолгого размышления я решила, что обучение будем проводить в течение месяца, — продолжила толкать речь. — На каждую систему отведём несколько дней для лучшего закрепления материала. А уже потом экзамен и практика. Обучать вас будет Ледана, а принимать экзамены мы будем с ней вдвоём. Каждый день перед новой темой будет опрос пройденного материала, — передохнула и продолжила. — За эти дни вы узнаете, какие органы есть у человека и где они находятся, на какие системы делятся. Каждый урок — одна система. Вот они, эти системы, — показала каждую на рисунке. — Что ещё могу сказать вам вкратце. Дыхательная система принимает непосредственное участие в образовании звуков речи. Пищеварительная система осуществляет переваривание пищи. Мочевыделительная система обеспечивает вывод из организма избытка органических и неорганических веществ. Также регулирует водно-солевой обмен. Опорно-двигательный аппарат включает костный скелет, укреплённый связками, суставными дисками, а также мышцы.

— Кровеносная система — это физиологическая система, состоящая из сердца и кровеносных сосудов. Она обеспечивает замкнутый круговорот крови. Вместе с лимфатической входит в состав сердечно-сосудистой системы... — взяла слово Ледана. Рассказывая о каждой системе, она тоже показывала их на рисунке. — Лимфатическая система — это дополнительная дренажная система, в которую возвращается жидкость из тканей и в виде лимфы оттекает в кровеносное русло. Нервная система человека участвует во взаимосвязи организма с внешней средой. — Подошла к своему столу, взяла одну картину, прикрепила её к доске и увеличила её проекцию. — А теперь начнём наш первый урок. Запишите: дыхательная система. Она у человека состоит из дыхательных путей и дыхательных органов...

— Не знала, что она так может, — прошептала Карина.

— Я тоже не знала. Это даже лучше, чем она бы к каждому подходила и показывала. А так они, смотря на проекцию, сами будут искать то, что показала Ледана, — ответила я Карине тоже шёпотом. — Наверно, уже пойдем. Вон и детки устали. Только Ареф сидит и внимательно следит за Леданой. Я рада, что он захотел учиться.

— Я его понимаю, — ответила мне Карина. — Если бы он знал об этом раньше, то мог бы спасти маму от болей в животе, когда уже перестали помогать травки.

— Вот и я о том же. Пойдёмте, — увела я деток, Янлин и Карину из школы домой.

— А мы вам подарки привезли, — зайдя в дом, радостно объявила Карина, смотря на Нану с Клиром.

— Какие подарки? — удивлённо воскликнули они.

— Да! Какие? — тоже поинтересовалась я, потому что в последнее время мне не хватало времени на общение с ними. Приходила только укладывать спать. Хорошо хоть додумалась им няню нанять, которая за ними приглядывает и кормит. Вон Арефа подзабытые знания восстановила, его ещё мама учила читать и писать.

— Пройдëмте в гостиную, там и увидите. Мы с Янлин старались и придумали вам интересные игрушки, — позвала нас Карина.