Сюзанна. Новый путь

15. Чем больше ответов, тем больше загадок

Сюзанна собиралась на занятия. Взглянув на расписание, она
удивлённо прочла: «Управление стихиями?» Название конечно
впечатляло и одновременно интриговало. Лекция предполагала
только теорию? Или практику тоже? Если практику, то это
однозначно будет сложнее, чем урок истории.
Когда она жила в своём привычном мире, то и предположить не
могла, что такое вообще возможно. И вот сегодня, она будет
учиться управлять самой стихией.
В предвкушении девушка добралась до нужной аудитории, и как
только открыла дверь, то сразу же увидела дедушку Итана.
Вот так приятная неожиданность. Такую сложную тему
преподаёт человек, с которым удалось найти общий язык в
первый же день их знакомства.
Профессор Маркус Гриффин дружелюбно улыбнулся, и указал
на место в первом ряду. Не успев присесть, как тут же за её
спиной, послышался раздражённый голос Мэта:
– Вообще-то я здесь всегда сижу!
– Прости, я не знала… – Собираясь уходить, смутившись
ответила она.
Профессор Гриффин, наблюдая за этой сценой, громко
обратился к Мэту:
– Мистер Тёрнер! Вы можете благополучно выбрать любое
другое свободное место.
Мэт не скрывая своего раздражения, окинул её гневным
взглядом, и пошёл искать свободное место.

96
Все студенты собрались, и профессор, выдержав паузу, чтобы
дождаться тишины, начал лекцию:
– Сегодня мы с вами разберём новые свойства стихии огня. Тот,
для кого этот урок первый, прошу раньше времени не
паниковать. Любой опыт, приходит во время практики.
Профессор сделал паузу, а она почувствовала на себе
осуждающие взгляды студентов.
Не обращая внимания на шёпот за своей спиной, Сюзанна
приготовилась внимательно слушать.
– Для начала, ярко представьте приятное для вас воспоминание.
Затем сконцентрируйте его в своих руках, и силой мысли
начинайте нагревать.
Все дружно стали погружаться в медитативное состояние.
– Вы чувствуйте тепло, и легкое покалывание в подушечках
пальцев.
Выдержав паузу, профессор наблюдал за процессами,
происходящими в аудитории:
– Тепло, которое находится в ваших руках, постепенно
нагревайте силой мысли, и преобразуйте в огненный шар. От
вашего шара исходит жар, и вы держите в своих ладонях
уменьшенную версию солнца. Ваше солнце вас не обжигает.
Ведь вы сами создатели сего чуда.
Сюзанна изо всех сил старалась следовать указаниям
профессора, но никакого тепла почувствовать так и не удалось.
Украдкой оглядев аудиторию, она увидела, что все студенты
держат в своих ладонях огненные шары.
Все, кроме неё справились с заданием профессора.
Девушка ощутила собственную никчемность, и стало жутко
обидно. Почему у неё не получается создать столь прекрасную
магию?
Заметив её переживания, профессор Гриффин обратился к ней:
– Мисс Фостер, это ваше первое занятие, и не всегда получается
выполнить его с первого раза.

97
И пытаясь успокоить ласково добавил:
– Не стоит так расстраиваться. Для этого нет никаких
оснований. Я уверен, что в скором времени у вас всё получится.
Просто нужно больше практиковаться.
Слова профессора немного успокоили, и до конца лекции, она не
оставляла попыток сделать хоть что-нибудь.
Студенты лихо управляли стихией огня. Они создавали пламя
разной формы и величины. Это были животные, люди,
предметы. Взаимодействуя друг с другом, они увеличивали, или
совсем тушили огонь.
Лекция подошла к концу, и все студенты постепенно стали
расходились.
Расстроенная, она собрала свои учебники, и собралась было
покинуть аудиторию, как услышала голос профессора:
– Мисс Фостер! Останьтесь пожалуйста, нам нужно с вами кое-
что обсудить.
Она сразу догадалась, о чем пойдет речь.
Профессор, дождавшись пока все покинут помещение, начал
разговор:
– Вчера мне Итан рассказал о твоём сновидении.
Присаживаясь рядом с ней, он с долей грусти в голосе
продолжил:
– Ты знаешь… Твой отец и мой сын на протяжении всей своей
жизни, пытались выяснить секреты нашего острова,
института… нашего существования…
Профессор Гриффин погрузился в свои воспоминания, а
девушка подумала: «может быть он хочет поговорить со мной о
своей утрате?» – и осторожно спросила:
– Как погиб ваш сын?
И тут же добавила:
– Вы можете не рассказывать, если вам тяжело это вспоминать.
Он выдержал паузу, и ответил:

98
– А тут и рассказывать нечего. Никто не знает, что и как
произошло на самом деле. Я нашёл его на побережье без
сознания… он утонул. Как это случилось, и что он делал на
пляже в тот день, так и осталось тайной…
Сюзанна сочувственно произнесла:
– Вам, наверное, очень тяжело вспоминать тот день… Я никогда
не видела своего отца, но даже мне тяжело представить каково
это, жить с такой болью…
Профессор Гриффин взглянул на неё и произнёс:
– Все хорошо, Сюзанна. Я свыкся с этой трагедией. У меня было
достаточно на это времени.
Резко сменив тему, он поинтересовался:
– Расскажи лучше, как у тебя обстоят дела с твоим аджутором?
– Установить с ним связь было гораздо проще, чем создать
огненный шар. – Пошутила Сюзанна.
Профессор оценил юмор, и с улыбкой ответил:
– Контактируй с ним как можно чаще. Аджуторы придают нам
силы и уверенности. Благодаря общению с ним, у тебя будет
больше шансов, освоить нашу магию.
– Да я с ним, итак, вижусь каждый день, ведь он живёт вместе со
мной. – Радостно пояснила девушка.
– Правда? – Удивлённо спросил профессор и воскликнул:
— Так это же просто потрясающе! Аджуторы свободные
существа, а твой живёт рядом с тобой!
Сюзанна объяснила:
– Он абсолютно свободен. Окно всегда открыто, и он может
улетать по своим птичьим делам в любое время дня и ночи.
– Я искренне рад, что он всегда рядом с тобой, и…
Неожиданно резкий голос прервал столь милую беседу.
– Что вы тут делаете? – Стремительно приближаясь сердито
спросил профессор Грант.