Таинственный поцелуй

Глава 1. София

- Инесса Павловна, вы шутите?

- Нет, я говорю серьезно.

Сегодня тридцать первое августа. Мне бы сейчас дома быть, заниматься заготовками для праздничного стола, а я сижу в кабинете директора и слушаю бредовую просьбу. Хотя просьба – это лишь мягкое определение Инессы Павловны. На самом деле меня просто ставят в известность, и мое мнение особой роли не играет. О том, что в мой класс добавлена новая ученица, я узнала пять минут назад. Остальное время я бегло ознакомилась с личным делом Анастасии Дмитриевны Морозовой восьми лет, слушала директора школы и пыталась понять, как быть. Родители перевели девочку из другой школы в последний момент. Цель мне вполне ясна – ей не место в обычной школе.

- Но как вы себе представляете ее обучение? – удивленно смотрела на Инессу Павловну. – Мне язык жестов незнаком.

- Девочка не глухая. Она все прекрасно слышит и понимает, просто не разговаривает, – совершенно спокойным тоном повторила директор.

- Я имела в виду общение с ней. Как я должна понять, чего хочет ребенок? А если ей станет плохо? А как она будет общаться с другими детьми? Да, у меня класс дружный, но дети есть дети, – пыталась донести до Инессы Павловны всю нелепость ее поступка. – У меня в классе двадцать шесть детей. Вы прекрасно понимаете, что уделить достаточное количество времени каждому из них нереально, а тут такой проблемный ребенок. Ну ладно математика, русский… Я даже на устные ответы на уроке окружающего мира глаза закрою. Но как быть с литературой? Каким образом я должна ставить ей оценки? Это в первом классе их нет, а во-втором – есть. Уверенна, в прежней школе родителям настоятельно рекомендовали перевести ребенка не к нам, а в специализированное учебное заведение.

Инесса Павловна поджала губы и опустила глаза в личное дело Анастасии Морозовой. Конечно, я была права.

- Через две недели я начну проверять у своих учеников скорость чтения. Как мне быть с девочкой? – задала простой вопрос.

- Пропустить.

- Прекрасно. Дети читаю по цепочке, доходим до нее и перепрыгиваем к следующему ученику. Как думаете, сколько дней пройдет, прежде чем дети начнут реагировать? А на переменах… Мне ее за руку с собой водить, чтобы ученики других классов не обидели? Пройдет первый триместр и у девочки появится неаттестация по литературе.

- София Михайловна, найдите выход. Я неоднократно шла вам на встречу, когда требовалось. Теперь прошу об ответной услуге.

Инесса Павловна намекала на мое прошлое. Когда я родила Митюшу, то вышла из декрета через два месяца. Под меня подстраивали расписание, закрывали глаза на короткие отлучки, когда звонила бабушка, сидевшая с моим сыном. Весь педагогический состав меня поддерживал. Никто слова плохого не сказал. Я не наглела и старалась изо всех сил, не желала, чтобы мои проблемы отражались на рабочем процессе. Но непредвиденные обстоятельства все же случались. Сейчас доброта и участие требовали расплаты. Директор могла поставить меня перед фактом, но предпочла диалог. Такой уж у нее характер. Инесса Павловна крайне редко использует давление, сначала пытается убедить мягко, вежливо просит. За это ее в коллективе уважают и любят.

- Она вообще читать умеет? – начала сдавать свои позиции, понимая, что Инесса Павловна неспроста согласилась взять девочку в нашу школу.

Нет, о материальной выгоде точно речи не шло. Инесса Павловна любила свою работу и школу, имела определенные принципы. Тут что-то личное.

- Сама не проверяла. Но отец утверждает, что ребенок читающий. С ним больше года индивидуально занимался педагог. Я общалась с женщиной по телефону, Мирослава Андреевна подтвердила его слова.

«Час от часу не легче», - подумала я, вздохнув. С мамами детей мне разговаривать было проще, чем с отцами. Среди мужчин часто встречаются упертые бараны. Выбор учебного учреждения для ребенка, только подтверждал мои опасения.

- Хорошо. Давайте попробуем, – слегка кивнула головой.

- Софочка, не волнуйся. Все риски я возьму на себя, – мягко произнесла Инесса Павловна, сменив официальный тон на дружелюбный.

- Надеюсь, ничего страшного не случится.

- Всего год, – подняла указательный палец. – Если ситуация не улучшится, и девочка не заговорит, то папа переведет ее на домашнее обучение.

- То есть, специализированная школа в его списке не значится?

Отчего-то мне стало очень жалко ребенка. Родители своими собственными руками причиняли вред девочке.

Инесса Павловна пожала плечами, не произнеся ни слова. За нее говорил взгляд. Она тоже считала поведение отца глупостью.

Покинув кабинет директора, отправилась в класс. Я собиралась забрать свои вещи и пойти домой, где меня ждал Митя. Завтра у нас двойной праздник: день Знаний и его день рождения. Сыну исполнится восемь лет. После торжественной линейки, праздника в классе, мы отправимся в игровой центр с его друзьями. А вечером к нам приедут мои подруги со своими семьями, Митюшины крестные.

Войдя в класс, окинула пространство взглядом и не смогла сдержать улыбки. Родители моих деток постарались от души. С потолка свисали разноцветные шары, они же украшали стены и доску. Красивые плакаты дополняли картину. На подоконнике, возле моего стола, лежал приготовленный реквизит. В центре доски крупными буквами была выведена надпись: «Добро пожаловать в страну Знаний!».