Техномаги не романтики!

Глава 4.

Шел третий год обучения. Перешагнули экватор – середину учёбы. Праздновали шумно: полмага – это этап.

В программе только-только закончились общеобразовательные курсы типа истории магии мира и математичности магических потоков, общей магической механики и физических законов магии. Теперь приступали к более суровым и трудным.

Андрэя знала по рассказам старшекурсников, что чем дальше, тем учиться сложнее. Поэтому морально готовилась к трудностям. Особенно трудным, говорили, был этот курс электромагической техники. Здесь лекции читал очень милый дядечка средних лет. И хоть он ходил в мантии на футболку и в джинсах со стрелками, а на голове носил черный стетссон, но лекции в его исполнении легко укладывались  в голову.

А вот практические занятия… Здесь было трудно рассчитывать на успех. Точно было известно, что одну половину группы будет вести лектор, этот чудо-ковбой, а вторую – кто-то другой. Кафедра электромагической техники славилась неплохими, но специфическими преподавателями. Старшекурсники объясняли всё частыми коротышами (короткими замыканиями), которые устраивали на практических стендах адепты, а ликвидировали, ясное дело, преподаватели, и не всегда без последствий для своего здоровья. Вот вам и странности. Как не стать странным, если за семестр пару коротышей словишь!

В расписании вторым препом на практическом занятии значился некто Флагманский, при личной встрече оказавшийся бородатым седым мужчиной средних лет, невысокого роста и широковатой комплекции. Вся его мантия была украшена подпалинами. Адептка с удовольствием отметила, что вельветовые брюки, скромно выглядывавшие из-под мантии, не имели стрелок. Но в душе затаилось опасение, мышцы были напряжены, чувства на взводе, как перед рывком на 100 м на мётлах, а все потому, что поперек мозга сияли слова: «коротыш» и «сложный предмет».

Бородатый Флагманский обвел всех жалостливым взглядом, каким сердобольные кумушки у эшафота рассматривают приговорённых к казни. Напряжение усилилось на пару делений.

- Ну, давайте знакомиться… - тяжкий вздох, и тяжелая вельветовая попа заняла место за столом, что приткнулся у доски, и напряжение усилилось ещё капельку. Глаза за очками пробежались по столбику фамилий в журнале. Ещё два деления в плюс. – Какие простейшие элементы электро-магической цепи вы знаете, адепт… - глаза остановились где-то в середине списка, - Обоянь?

И прозрачные голубые глаза поверх очков воззрились на группу. Она подумала: «Конец!» и встала. Флагманский как-то совсем сник и обреченно подпёр рукой бороду, отчего та встопорщилась и как бы сказала: «А уж девчонка и вовсе ничего не может знать…» От напряжения уже искрило.

Андрэя набрала в грудь воздух, смиряясь с неизбежным позором незнания, и выдала то, что помнила ещё из средней магической школы.

- Источник, потребитель, катушка, конденсатор…

Борода радостно расправилась, голубые глаза за стеклами восторженно засияли:

- Правильно! – почти проорал преподаватель, приподнимаясь со стула и делая энергичное движение кулаком вверх. Сегодня у него был счастливый день – он встретил адепта, нет, адептку, которая смогла правильно ответить на вопрос, да ещё без подготовки. В душе его орала радостная сирена: «Это не безнадежный поток! Они что-то знают! Ура! Моя жизнь не напрасна!»

Преп готов был расцеловать эту замечательную адептку, и плевать, что у неё ни кожи, ни рожи, черти что на голове, рваные джинсы и тяжелые черные берцы, выглядящие как орудие пытки. Это всё ерунда! И он не полез целоваться только из соображений приличий. Но какова, а?! Она знает из чего состоят электро-магические цепи! А?! Восторг!

Вот так и зародилось глубокое чувство в душе препа Флагманского.

Адептка Обоянь присела обратно на свой стульчик и попыталась утрамбовать свои глаза обратно в орбиты. Получалось плохо, но зато неплохо отвлекло от немного испугавшего её поведения преподавателя. Эта маниакальная радость, этот блеск во взгляде и нереально счастливая улыбка… Оказывается, вопрос был простой и без подвоха. Хм, странно. Но почему такая реакция? Ладно, об этом можно подумать и позже.

Всю пару преподаватель был радостный, как малыш, играющий новой волшебной палочкой. На адептку Обоянь смотрел влюбленными глазами. Она немного робела и краснела, настойчиво удерживая глаза в орбитах. Но помалкивала.

Так продолжалось целый семестр. Всё, что она говорила, Флагманский ловил с восхищением во взоре. Её преследовали пятёрки по электро-магической технике. Но, правду сказать, раздел «Электро-магические токи» физических законов магии ей всегда был близок. Много ближе, чем, к примеру, термо-магическая динамика. И формула напряженности электро-магического поля при прохождении магического тока через соленоид казалась ей очень изящной и привлекательной. И даже беря во внимание эти факты, странное к ней отношение пожилого, хоть и без стрелок на вельветовых штанах, препа казалось ей странным и каким-то пугающим. Нет, не о таком, не о таком она мечтала! Не было романтики, не было восторга, да и любовь это была какая-то странная…Такая вот странная-престранная электро-магическая любовь....

Радовало одно – хоть стрелок на фиолетовых вельветах не было.