15. (22) Эпилог
Ну, вот и все, на этом ставлю точку. Есть хорошая поговорка: «Промолчишь — как в саду просидишь». Наговорив лишнего, да еще корявым языком, получишь в ответ больше шишек. Но истина в том, что образованность и собственный умственный потенциал — две разные вещи. Начитанность и грамотность не делают человека умнее, если в нем нет желания во всем разобраться самому, он просто заучено повторяет то, что делали до него другие. По своему делали, как умели, доходя своим умом.
Книга исправляется, корректируется и дополняется, как всегда много грамматических ошибок, которые трудно искать самой, но нельзя скрывать от народа знание необыкновенное, поэтому выложила, как есть, в надежде, что кто-то согласиться помочь привести теорию в соответствующий вид. За ошибки, какие-то дополнительные или неудачные примеры, корректуру и перевод буду только благодарна.
Использованная литература:
1) Периодическая таблица элементов
2) Древне-русские славянские веды «Песни птицы Гамаюн» в авторстве Александра Асова
В создании теории использовались как современные общедоступные доказанные знания ядерной физики, химии, зашифрованные глубинные ведические знания зарождения вселенной, ядерного состояния материи и физического состояния материи и энергии.
#17246 в Разное
#1809 в Развитие личности
#1699 в Неформат
химическое взаимодей..., физическое состояние..., теория атомного ядра
16+
Отредактировано: 09.03.2026