Тигр на закате. Том 1

Глава 18. Александра

Неделя прошла очень быстро: среда, четверг, пятница... Много случилось вещей: хороших, не очень.

Я села на кровать и потянулась. Воскресенье — это, конечно, всегда хорошо, но оно заканчивается быстро. Сегодня, в понедельник, нужно было подготовиться к школьной поездке на природу.

В дверь постучались.

— Входите, — сказал наш историк, не отрывая взгляда от доски, где он расписывал тему какого-то исторического переворота своими некрасивыми прописями.

В класс вбежала учительница, блондинка с короткой стрижкой, в розовом костюме на каблуках, которые застучали по деревянному полу так, словно снизу был подвал. На ее и так больших глазах были круглые черные очки, что делали ее глаза еще больше.

— Да, спасибо. У меня важная новость, — быстро проговорила она, смотря то на класс, то на учителя, который все еще писал свои прописи. — Я должна была сказать это еще в начале недели, но к сожалению, меня не было в школе, — улыбнулась она своими белыми ровными зубами, так что всем стало сразу понятно, почему ее не было в школе.

— Ваш класс на следующей неделе уезжает на природу. Всю необходимую информацию вы найдете на этих страничках, — она бросила стопку бумагу на стол. — Каждому по три — не драться из-за листиков, на последней странице подпись родителя, — сказала она, улыбнувшись, и быстро выбежала, чтобы ей не успели задать вопросы.

Весь класс сидел с открытыми ртами, некоторые не успели услышать сказанную информацию, некоторые услышали, но не поняли. Все смотрели на учителя по истории, который обернулся от грохота дверей. На его лице читалась фраза: «Что это только что случилось?».

После того, как все взяли себе листики с условиями и описанием поездки, зазвенел звонок и все ученики выбежали из класса, а учитель так и не успел дописать свои прописи.

Я не спеша складывала книги в рюкзак.

«Как здорово! Поездка всем классом. Наконец-то, смогу познакомиться с новыми ученицами!» — обрадовалась я и направилась к дверям.

— Яна, — окликнул меня учитель, смотря мне в след.

— Да? — спросила я, повернувшись к нему.

Сколько было лет этому человеку? Ему можно было дать и тридцать пять, и пятьдесят! Он был высокого роста; резко очерченный рот, великолепные зубы, рука, тонкая в кисти, с удлиненными пальцами, то есть характерная для натуры возвышенной и страстной, все в нем было исполнено благородством. Вот еще примечательность его лица: глаза, широко расставленные, могли объять взглядом целую четверть горизонта! ­­­­

Я разглядывала его оценивающе. Он преподавал у нас уже более трех месяцев, после того, как ушел прошлый историк, но я все еще не разобралась в нем. Обычно я могла найти подход к любому учителю, наблюдая за его поведением: что ему нравится, как он преподает. Иногда некоторые учителя были настолько скучными, что не хотелось к ним даже находить этого подхода — не принесло бы выгоды.

Но этот человек не принадлежал ни к одной из мною выше названых групп. Он был другим, что заставляло меня сомневаться в своих методах.

— Могла бы ты прочитать про славянские народы и их традиции? Может, какая-то из тем тебе покажется интересной? — спросил он, смотря на меня, уже в свою очередь оценивающе. Казалось, что он может прочитать, о чем я думаю, что хочу сказать.

— Хорошо, — ответила я, стараясь звучать уверенно.

Славянские народы... Я знала про них не больше, чем пара строчек в учебнике, и то — смутно. Какие-то венки на воду, костры, обряды… Честно? Совсем не мое.

Я улыбнулась, кивнула и закрыла тетрадь, будто все ясно. На самом деле — совершенно пусто в голове. Ни идей, ни вдохновения. Но спорить или задавать вопросы не хотелось.

— Тогда после поездки и расскажешь, — сказал он, и его голос прозвучал так спокойно, что мне стало немного неловко.

Я кивнула еще раз и забрав свои вещи, вышла из класса.

***

Гуляя по школьному двору я все думала про задание по истории.

— Прости, пожалуйста, ты не знаешь, как пройти в 10-б класс? Прости, я просто новая ученица... Я не знаю тут ничего, — быстро проговорил мелодичный голос надо мной. Это был голос девушки. Я резко подняла голову наверх, так, что чуть не врезалась в нее.

Передо мной стояла девушка, слегка выше меня ростом. Она была очень красивая: лицо обрамляли хорошо уложенные кучерявые каштановые волосы. У головы они были зацеплены назад двумя незаметными заколками так, чтобы локоны не лезли в лицо. На голову был надет яркий обруч из пластиковой красной калины с красивыми яркими зелеными листьями.

К низу волосы становились пушистее и по краям светлее. Из-под волос виднелись мочки ушей, на которых висели серебряные серьги, которые очень хорошо подходили ей — они не были слишком длинными, вызывающими.

Лоб был большой, что указывало на ее хорошие знания. Лицо было хорошо выбелено, чистое, не толстое, но и не худое, чтобы казалось, что она — скелет. Кожа возле глаз и носа была слегка розового цвета, что говорило о том, что она хорошо провела время в теплых широтах.

Широкие черные брови были прямые, что придавало ей своеобразные черты лица. Глаза были черно-карие, которые подчеркивали ее блеск. Ресницы — густые, черные, не нуждались в подкрашивании. Губы были большие, красивые, натурального яркого розового цвета, хорошо подходили ее форме лица.

На ней была надета кофта в бежево-синюю полоску с капюшоном. На ногах — обычные синие джинсы и ярко-белые кроссовки.

— О-о-о! Так ты в моем классе! — с восторгом в голосе произнесла я. — Меня зовут Яна! — представилась я и протянула руку. Она пожала ее в ответ. Рукопожатие оказалось крепким, таким, как я и представляла. Она улыбнулась.

— Пошли, я покажу наш класс, — задорно начала рассказывать я, совершенно позабыв про странное задание учителя по истории.