Тропарь и коллекта

Университеты госбезопасности

Учёба по существу будущей специальности состояла в овладении навыками подготовки документов на криптомашине М-125, получившей кодовое название «Фиалка». Данная электромеханическая 10-роторная шифровальная машина с 1956 года была наиболее популярна в странах Варшавского договора. После приобретения навыков быстрого набора текста и сдачи соответствующих зачётов в аудитории на скорость печати документа устраивалась ролевая игра на выбывание среди группы обучаемых: кто быстрее и с меньшим количеством ошибок наберёт предложенный текст. За одну ошибку снималось 10 секунд. Победитель получал весомое поощрение, в определении которого был горазд замполит части. Это могла быть увольнительная, или денежная премия, или ещё что-нибудь весомое в быту курсантов. Особое удовольствие доставляла возможность выбора того, другого или третьего.

Дважды наш герой выходил победителем этих мини-состязаний. Он был старательным и успешным учеником, однако мешали мысли, возникавшие после прочтения текстов, подлежащих кодированию. Он старался абстрагироваться от их содержания, но это удавалось очень редко. Собственно тогда он и побеждал. Затем начались тренировки на натуре. Кодировщика сажали в самоходку и пускали её по пересечённой местности. На следующем этапе подготовки печатать приходилось на виброплатформе. Это был настоящий ужас. Тряслась не панель с кнопками – это было бы ещё полбеды – казалось, что трясутся мозги. По прошествии пяти месяцев наступила пора выпускных экзаменов.

Их было три. Два теоретических – первый организация кодировочной связи, мероприятия, обеспечивающие её безопасность и оперативность; второй - назначение, устройство и работа материальной части кодировочной и вспомогательной техники. Третий экзамен был практический. Принимавшая экзамены комиссия долго совещалась. Курсант был явно одарённым юношей. Он не только демонстрировал фундаментальные знания по основным предметам и чётко, без единой ощибки набирал трёхстраничные тексты на «Фиалке» - подобные случаи в их практике встречались и раньше – он демонстрировал какие-то «цирковые» номера. Например, мгновенно сосчитывал количество слогов в сколь угодно длинных словах и в их совокупности в предложении. Это выяснилось неожиданно после заданного ему на практическом экзамене вопроса, как казалось экзаменатору, на общую эрудицию:

- Курсант Устин, что Вы можете сказать по поводу зашифрованного сообщения?

Парень хитровато задумался.

- Количество букв в предложениях текста сначала плавно растёт к середине второй страницы, а потом так же монотонно падает.

- ??? Вы считаете буквы в предложениях?

• В словах, а сумма по предложению складывается как-то сама-собой.

Экзаменатор решил уточнить:

- Сколько букв в слове «Синхрофазотрон»?

- Четырнадцать.

- А в слове «Дихлордифинилтрихлорметилметан»?

- Тридцать.

Ответы следовали мгновенно, курсант не задумывался ни секунды. Комиссия была наделена правом рекомендовать одарённых выпускников для продолжения образования в высшую школу. Офицерский состав КГБ владел знаниями об основах экстрасенсорики, а демонстрировавшие практические навыки впоследствии использовались в специальных проектах. Учёные в области нейропсихологии объясняли, что развитию нейронных сетей, то есть совокупности нейронов головного и спинного мозга центральной нервной системы и ганглия периферической нервной системы, связанных между собой в нервной системе, способствуют обстоятельства развития ребёнка. Так, например, при одновременном наличии в семье разноязычных родителей, бабушек и дедушек и начале смешанной речевой деятельности малыша строительство нейронной сети идёт иначе, с формированием более сложной нейронной структуры. Закладываются основы для «гениальности» ребёнка. Влияние оказывают и внезапные стрессовые ситуации. Случаи обнаружения «гениев» были редки, но это явно был один из них.

Начальнику Высшей школы КГБ СССР

генерал-лейтенанту Розанову И.С.

Для поступления на факультет 4 (спецкафедра № 7) по специальности «криптография» направляется выпускник учебного центра Устин Е.П.

Приложение: Лист успеваемости – 1 экз. на 1 л.

Председатель квалификационной комиссии

Полковник ___________ Орлов И.И.

Командир Учебного центра

• ___________ (Малышев П.И.)

Приложение 1.

Лист успеваемости.

Предмет

Оценка

1. Организация кодировочной связи, мероприятия, обеспечивающие её безопасность и оперативность.

Отлично

2. Назначение, устройство и работа материальной части кодировочной и вспомогательной техники.

Отлично

3.Навыки владения шифровальной техникой.

Отлично

Комиссия отдельно отметила высокий уровень педагогического мастерства преподавателей центра и личный вклад в решение задач, поставленных КПСС перед КГБ, командира центра, рекомендовав его к досрочному присвоению очередного воинского звания «полковник». Поставить печать учебного на рекомендацию выпускнику Устину командир зашёл в отдел кадров.