Укрощение строптивых

1 глава

За окном светило солнце, пели птички, ветка клёна заглядывала в окно и шуршала листьями, ветерок приятно обдувал лицо. Мне хотелось спать. Вроде вчера легла непоздно, но в сон клонило знатно. И причина была далеко не в том, что я допоздна читала роман, или переписывалась с подругой в ВК, и даже не в страстном любовнике, которого у меня никогда не было. И даже не в орущем младенце, которого тоже не было, ну раз не было и любовника. Дело было даже не в соседях, которые любили по ночам устраивать у себя дома дискотеки, на радость всем жильцам. Причина была банальна – студент, одна штука, двоечник и лентяй. Я уже хотела избавиться от монотонно жужжащего голоса, когда несчастный экзаменуемый вздохнул и выдал свою коронную фразу, которую повторил уже несколько раз в течение десяти минут:

— Крепостное право тормозило развитие России.

Мне почему-то вспомнился анекдот, который мы рассказывали друг другу, ещё будучи студентами. Про студента сельхоз вуза. Он выучил к экзамену всего один вопрос, про строение блохи. И потом какой билет бы ему не попадался, он аккуратно переводил все стрелки на блох и рассказывал про них. Даже когда преподаватель спросил про рыбу, находчивый студент умудрился вывернуться и дойти-таки в своих рассуждениях до блох и их строения.

Вот и я почувствовала себя преподавателем из этого анекдота, а заодно и спящей красавицей. Выгнать бы взашей этого умника, да только он уже второй раз мне сдаёт историю отечества, вылетит же из вуза. Ладно, я же добрая, решила я, задам ему один вопрос на логику, если ответит – значит не совсем пропащий человек, поставлю три, пусть учится дальше.

— Господин Климов, ответьте мне на последний вопрос, если ответ будет верным, я поставлю вам положительную оценку.

По лицу Климова было непонятно, то ли он обрадовался вопросу на логику, то ли испугался, но глаза загорелись нервным блеском. И я продолжила:

— В период реформ на территории России функционировал Путиловский завод. Подскажите, пожалуйста, кто был его хозяином?

Студент Климов завис, он сидел несколько секунд покусывая губы и с ужасом глядя в мои глаза. Мне было видно, как в его голове от напряжения зашевелились шестерёнки, причём с таким скрипом, как будто ими давно уже не пользовались, так, мало того, что не пользовались, не ухаживали и не смазывали серым веществом всё то небольшое богатство, которое находилось в голове. Казалось, что скоро у студента пойдёт пар из ушей, до такой степени он был напряжён. Или мозги из ушей вытекут. У меня уже перед глазами нарисовался небольшой хоррор с мозгами моего экзаменуемого, как глубоко вздохнув он робко выдал:

— Император Александр второй?

Вот тогда я поняла, парень безнадёжен. Мозг есть – одна штука, хозяин им пользуется нечасто. По предназначению редко. Гвозди им, что ли, забивает?

— Господин Климов, вы не сдали историю, идите, готовьтесь дальше. Жду вас через неделю. Хозяин завода был Николай Путилов.

— А! Ну да, точно, Путилов, Путиловский завод... Как я мог забыть, — попытался спасти ситуацию, мой супер-находчивый собеседник. Но по его лицу было чётко видно, что парень только что узнал, что Путиловский завод вообще когда-то существовал.

Мне стало скучно и захотелось поскорее избавиться от господина Климова, который уже открыл рот, чтобы поуговаривать меня поставить ему три.

— Ещё одно слово, и в следующий раз вы точно ничего не сдадите. Понятно? — произнесла я.

Климов захлопнул рот, недовольно посмотрев на меня.

— Спасибо, — сказал понятливый студент. — А можно...

«Ну как всегда, начинается торговля», — подумала я.

— Нельзя, — я-то знала, что он хочет попросить меня о смягчении условий сдачи экзамена. Ага, сейчас! Размечтался!

— Может быть, стоит...

О! А это была самая интересная часть, за такое и обидеться можно и по голове настучать, но, пожалуй, не сегодня, я спать хочу от тебя, мой дорогой!

— Не стоит, — ответила я, недослушав, так как знала, он хотел спросить, стоит ли мне дарить подарок.

— Тогда...

— А вот это вот попробуйте, — по лицу было видно, что студент, наконец, понял, что ему нужно выучить историю своего отечества, отчего же не поощрить его? Вот к чему приводит общение с талантливым преподавателем. Господин Климов не так безнадёжен, как я думала, ну а окончательно я в этом уверюсь через неделю.

Климов посмотрел на меня, как на чудо природы, и наконец-то начал собираться, чтобы выйти из аудитории. Когда он подошёл к двери, то оглянулся и сказал.

— Мария Анатольевна, вы сегодня такая красивая...

Комплименты! Значит, Климов решил применить ко мне «смертельное оружие». Только на меня оно не действует.

— А ещё у меня глаза добрые, и вообще, я золотой человек и ваш самый любимый преподаватель. Идите, господин Климов, не стоит льстить, вы же знаете, что это вам не поможет.

Дверь уважительно закрылась за студентом, а затем я услышала его голос:

— Эта истеричка просто сволочь!

Я усмехнулась. Ну держись, Климов! Хочешь истеричку? Будет тебе истеричка! Я тебе устрою такой фееричный экзамен, мало не покажется.

А что, я незлопамятная. Просто, студенты – народ молодой, неопытный, жизнью не наученный. Их воспитывать надо, им же во благо.

Нет, я, конечно, любила и люблю свою работу, студенты меня не раздражают. Мне не нравится лишь их самоуверенность. Когда не ходя на лекции и не участвуя в коллоквиумах, они потом надеются на экзамене списать всё со шпаргалки или телефона. Думая, что преподаватель, который имеет два высших образования, пятнадцатилетний стаж работы, в конце концов, который сам умел незаметно, подчёркиваю, незаметно заглянуть в шпаргалку в свои студенческие годы на экзамене – намного глупее их. Наивные...

Широко зевнув и помянув господина Климова «добрым словом», я пошла в свой кабинет, просматривать дипломные работы, готовить рецензии, ну и ещё, делать кучу интереснейших дел, от которых просто невозможно оторваться, ну и заснуть тоже.