Ура! Завтра в школу не идти...

Ура! Завтра в школу не идти...

Ура! Завтра в школу не идти!

Бунт в городке А… начался стихийно с небольшого митинга возмущенных мамаш, отпрыски которых жаловались на постоянные головные боли и апатию.

Прохожие недоуменно пожимали плечами, читая заголовки на транспарантах: «Школы убивают наших детей». «Учитель не учит, учитель - калечит», «Мы все жертвы принудительной системы образования». Население города, прошедшее обязательный путь: детский сад-школа-университет сперва обходило чудаков стороной. Руководство города благосклонно не замечало причуд недовольных. Но митинг затягивался, появились первые любопытные.

- А чего это вы так?- появился первый несмелый вопрос от молодой пары ежедневно прогуливавшейся с коляской мимо парка, приютившего недовольных.

- Мой ребенок не справляется с учебой!

- Да разве кто-то в здравом уме может усвоить столько, сколько заставляют учить наших детей?!

- У ребенка не получается, а его давят двойками!

- У моего ребенка депрессия, некогда отдыхать за уроками!- перекрикивая друг друга, кричали мамаши.

Из толпы, растолкав единомышленников, выбралась вперед грузная женщина и, размахивая руками, как мельницами принялась на повышенных тонах объяснять опешившей молодой паре.

- У детей должно быть детство, а мой не вылазит из-за учебников. Даже в компьютер погонять времени нет. Чего я горбатилась-то на тот компьютер, если дите приходит из школы и за уроки? А утром едва голову поднимает от подушки. Похудел… Бледный стал… Агрессивный…

- А что учителя говорят?- вежливо поинтересовалась девушка.

Женщина в ответ разразилась отборными ругательствами, набранными за годы работы в цеху завода.

- Что они могут сказать?- наконец, произнесла она что-то членораздельное.- Я, мол, виновата. Нужно правильно время распределять, что упустила в самом начале. Ребенок мой не собран, видите ли, рассеянное внимание у него. На уроках не слушает, вертится. Конечно, родители во всем виноваты!

Толпа поддержала возмущенными возгласами.

- Учить не умеют, а мы виноваты!

- Да зачем она вообще эта школа нужна!

- Ничему полезному не учат, кому нужны эти синусы с косинусами!

- Я сама научу ребенка, чему надо в жизни!

Ребенок в коляске заплакал от гула голосов, и пара поспешила ретироваться, оставив возмутителей спокойствия с их транспарантами.

- Странно как-то,- пробормотала девушка мужу, когда ребенок заснул от мерного покачивания коляски.- А куда же без школы? Да сложно, но всегда все говорили, что у нас самые умные дети и самое лучшее образование.

- И много оно тебе дало то образование,- хмыкнул в ответ муж.- Далеко устроилась со своим красным дипломом? Только задницу им подтереть. Правы они – ничего это образование не дает! Практическим навыкам надо учиться, а не исписывать тетрадки непонятными формулами…

Слухи о странных причинах протеста распространялись быстро. На кухнях за чаем, а иногда и за напитками покрепче разгорались споры о нужности/ненужности обязательного среднего образования. Число протестующих увеличивалось.

Власти города кроме благосклонного взгляда навострили уши, слушая, чем возмущен народ. Мер города задумчиво чесал бороду: бюджет разворован – зарплаты бюджетникам нечем платить. А тут какой удобный во всех смыслах протест.

На следующий день вокруг митингующих собралась пресса.

Через неделю все газеты небольшой страны пестрели заголовками: «Ученик шестого класса изнурен учебой», «Школы вызывают у детей депрессии», «Педагоги отбирают детство у детей».

Протест набирал обороты. Уже в других городах небольшого государства появились недовольные, воодушевленные примером своих соотечественников. По всем телеканалам грузная женщина рассказывала со слезами на глазах о сыне, который из-за уроков не может поиграть в компьютер.

Уже задумчиво зачесали бороды нечистые на руку чиновники государственного уровня, оценивая какую можно извлечь выгоду из такого поворота событий.

На государственных телеканалах все выпуски передач освещали борьбу с системой образования, которую с чьей-то легкой руки окрестили «борьбой за детство».

- Получая зарплаты за деньги налогоплательщиков, учителя выпускают в жизнь социопатов,- вещала с экранов телевидения молоденькая телеведущая с ярком желтом пиджачке, недовольно морща нос, увидев в незнакомое слово…

- Система образования изжила себя,- мерно рассуждал эксперт в специальном выпуске социального шоу.- Дети не получают тех знаний, которые могут им пригодиться в жизни. Их не учат быть успешными, а забивают головы гигабайтами ненужной информации, которая пригодится многим только при решении сканвордов. Начальное образование ребенок может получить дома. А профессии могут обучить старшие опытные работники. Пора реформировать систему образования, отменить обязательный изнурительный процесс забивания мозгов наших детей ненужной информацией. Ребенок должен знать только то, что пригодится ему в профессии, а любопытство удовлетворит интернет. Мы получим общество здоровых психологически людей, которые смогут выполнять любую работу и при этом не тратить лучшие годы на зубрежку учебников. И без социопатов-учителей психика ребенка будет защищена. Учителя по сути своей неудачники и рабы сложившейся системы, они отыгрываются на наших детях, заставляя их зубрить то, что не принесло им самим никакой пользы, не помогло занять достойное место в жизни и они вынуждены были вернуться в школьный класс, подсознательно ненавидя все, что связано со школой и ненужными знаниями.