Ведьмы любят погорячее

18

Да уж, классы для теоретических занятий мало чем отличаются друг от друга, какое учебное заведение ни возьми. Что в Высшей школе магии, что здесь, в Военно-магической академии, в моем распоряжении была аудитория, расчерченная ровными рядами парт и стульев. А за ними… за ними уже сидели мои новые ученики, прилежно ожидающие начала занятия. Точнее, не ученики, а курсанты. И мне прямо сейчас предстояло провести первое занятие в академии.

Встав, как обычно, с рассветом, я все утро была совершенно спокойна. Читать лекции мне было не впервой, курс для меня был не новый, и даже конспект по нему наличествовал. Ну подумаешь, сменила в одночасье место работы и полностью поменяла привычное окружение, с кем не бывает. И только теперь, подойдя к двери, я почувствовала волнение. Там, за ней, скрывалось мое ближайшее будущее, которое было ново и совершенно непривычно для мне. Но пути назад не было, и мне оставалось только смело шагать по выбранному пути. В который раз напомнив себе, что невозможное − это вызов, а не приговор, я открыла дверь, заходя внутрь класса.

− Здравствуйте, курсанты!

Я подошла к преподавательскому столу и, положив на него папку с конспектом, встала, обводя взглядом моих новых учеников. С ровно выпрямленной спиной и высоко поднятой головой, несколько секунд я стояла неподвижно, демонстрируя присутствующим свой самый строгий вид. А сама в этот момент еще раз осознавала всю глубину своего безрассудства. Потому что вместо привычных мне юношей и девушек, обучавшихся в школе магии, на меня смотрело пол сотни молодых мужчин, каждый из которых был выше меня примерно на голову.

Нет, отличие от школы магии все же было. Парты здесь определенно были больше. Иначе как было объяснить, что эти высокие и широкоплечие мужчины с такой легкостью поднялись, приветствуя меня. Юношами, несмотря на их возраст, я назвать их решительно не могла.

Я внимательно посмотрела на курсантов, привычно проверяя, что встали все. В моей… уже в не моей школе магии с этим были возможны варианты, особенно на утренних занятиях, когда кто-то засыпал прямо на парте в ожидании занятия после бессонной ночи. Курсанты же, в отличие от студентов, радовали своей дисциплиной, поднявшись все до единого.

− Садитесь, − скомандовала я. И, подождав, пока все это выполнят, добавила. − Мое имя − профессор Шеллир, о чем, впрочем, вам должно быть известно из учебного расписания. Точно также, как и название предмета, который вы будете изучать на моих занятиях. Но, прежде чем приступать к первой теме курса, вы напишете небольшую контрольную работу для выявления уровня ваших остаточных знаний по основам теории магии. Этот курс является обязательным во всех средних учебных заведениях, а потому какими-то знаниями должен обладать каждый из вас.

Произнеся это, я еще раз внимательно вгляделась в аудиторию. Судя по внезапно ставших скучными лицам курсантов, уровень преподавания теоретической магии в тех учебных заведениях, в которых они обучались до этого, стал очевидно понятен. Проще говоря, большинство моих новых учеников если и имело представление о той области знаний, в которую им предстояло погрузиться, то весьма смутное. Конечно, зачем тратить время на теорию, если можно сразу реализовывать свои магические способности на практике. А в аспекте теоретической подготовки и краткого курса боевой магии было вполне достаточно.

Впрочем, ничего иного я и не ожидала. А потому заранее приготовила небольшую проверочную работу с вопросами наподобие «сколько состояний магического вещества вы знаете».

− Сейчас я раздам вам листочки с заданиями. Вам нужно будет подписать их и приступить к выполнению работы. Писать нужно прямо на листочках. Соответственно, кроме ручки на ваших столах ничего должно быть. Готовность половина минуты.

Когда все курсанты, наконец-то, приступили к выполнению работы, а я, соответственно, к наблюдению за ними, у меня появилась возможность сравнить их с моими студентами из высшей школы магии. И, должна сказать, что в общем и целом они мало чем отличались друг от друга. Потому что после моего традиционного вопроса «все ли понятно и есть ли у вас вопросы» те самые вопросы, заданные курсантами академии, были точь-в-точь такими же, какие возникали и у студентов высшей школы магии.

А листочки подписывать?

А писать прямо на листочках?

А можно достать тетрадку чтобы взять из нее листочек?

А писать ручкой или карандашом?

А если я плохо напишу, можно будет переписать?

В общем, с курсантами предстояло еще работать и работать. Но я не расстраивалась, ведь это была самая обычная ситуация. Если бы было наоборот, и не было бы задано ни одного подобного вопроса, − вот это было бы странно.

Расстраиваться я начала чуть позже, когда мельком просмотрела данные курсантами ответы. Лучше уж бы они ничего не писали, честное слово. Потому, что то, что было написано ими… Нет, эти фрагменты антинаучного бреда я даже не буду повторять. Как и говорить курсантам о крайне плачевном уровне их знаний в области теории магии. Вместо этого мне пришлось сказать совсем другое:

− Кто спрашивал про то, можно ли будет переписать работу?

Один из курсантов, видимо, самый смелый, поднял руку. Что ж, похвально.

− Но, как я полагаю, переписать желают все?

Ответом мне был стройный лес рук. Ни одной не поднятой руки я не увидела. Какие единодушие и энтузиазм. Лучше бы они их применили при освоении моего предмета.