Волонтёры в Средневековье

Глава пятьдесят четвёртая.

После показательной казни, то бишь ужина, мы оставили учениц обустраиваться дальше, под опекой Августы и Верены. Сами вновь вернулись во флигель, продолжать каждый своё ежевечернее занятие под лекцию Эммы об образовании женщин в Средние века. Надо отдать ей должное – было интересно.

В этом историческом периоде в обществе господствовало мнение о том, что женский разум, мягко говоря, не совершенен. Женщина считалась существом, не способным к мышлению, анализу событий, и логическим построениям.

Было принято разуметь, что женщины могут только воспринимать, запоминать, воспроизводить мужские слова. Это, по мнению средневековых учёных, было лишь видимостью умственной деятельности. Естественно и образование девушек было соответственным.

Светское образование было всецело в мужских университетах, а женщинам осталась религиозная часть – обучение при монастырях. Считалось достаточным, если аристократка читает религиозные книги, учит молитвы и псалмы, вышивает, ткёт гобелены, предпочтительно из жизни святых.

В скором времени, несмотря на могущество церкви, монастырские школы для девушек потеряли свою популярность. Все - таки вести большое хозяйство, можно научиться лишь на практике, под руководством старших женщин семьи.

Счёт и учёт, ревизия, планирование, заготовки, управление слугами, этому в монастыре не научат. Получая из монастыря выпускницу, которая умела лишь вышивать, молиться и до ужаса боялась мужчин, семья понимала, что она не готова к роли жены и хозяйки замка. Аристократические и просто зажиточные семьи стали привержены домашнему женскому обучению.

Тогда же возникла куртуазная традиция: поклонение Даме сердца, рыцарские подвиги во славу платонической любви, служение избранной Госпоже.

Главной целью обучения стало создание утончённой, образованной в некотором смысле женщины, которая сможет быть украшением любого знатного общества и вполне достойна называться Прекрасной Дамой. Породистая собачка, которая обучена милым фокусам.

Теперь, в программу женского обучения, помимо религиозного, стали входить такие дисциплины, как изящное письмо, светское чтение, иностранные языки. Также простой счёт, игра в шахматы, поддержание беседы, музицирование, пение, рисование, конная выездка и охота, декламация и сочинение поэзии, танцы и этикет.

Отдавать девочек для обучения в другую семью было общепринятой традицией того времени. Считалось, что родители могут быть недостаточно строги и суровы в деле воспитания. Это могла быть семья соседей, суверена или близкого родственника.

В связи с недавними военными действиями родители держали девочек при себе, в родовых гнёздах. Было не до образования, нужно защитить владения и выжить. Погибло много знатных мужчин. Вот так образовался избыток бесперспективных невест; старая дева это позор для семьи, абы за кого тоже не спихнёшь, урон чести.

Поэтому предложение семьи Мюнних, точнее баронессы – матери об организации пансиона «престарелых» благородных девиц в нашем поместье было воспринято местной аристократией с небывалым энтузиазмом.

Главы родов поскребли по сусекам, амбарам и кошелькам. Главным нашим козырем стало условие гарантированной выдачи замуж в течение года после выпуска, иначе – возврат немалой суммы за учёбу, с вычетом содержания.

Целью нашего обучения, по моей задумке, было совместить уже имеющиеся традиционные предметы с новыми. Чтобы наши выпускницы не просто вышли удачно замуж.

Они должны будут уметь впоследствии изменить к лучшему жизнь людей в своих владениях, наладить взаимовыгодные отношения с соседями, развивать ремёсла и торговлю в своих баронствах, даже влиять на государственную политику.

Главной задачей, поставленной на женсовете в Ольденбурге, стало мирное сосуществование двух прежде давно враждующих государств: Германии, как части священной Римской империи и Фризии. Девушки родом с северных окраин графства должны были сыграть в этом главенствующую роль.

Действовать будущие выпускницы должны будут ненавязчиво, незаметно, в стиле серого кардинала, путём продуманных многоходовок, манипуляций, интриг. Сложнейшая цель для обучения за короткий промежуток времени.

Совместными усилиями, загодя, разработали насыщенную учебную программу. Мы обсуждали и составляли её все вместе. Мне придётся перед каждым занятием прибегнуть к небольшому гипнотическому внушению, чтобы ученицы хорошо запомнили большой объём информации на слух. Читали и писали девушки медленно. Были неграмотные. Для них организуем отдельные уроки дополнительно.

Распределила дисциплины, количество часов. Предметы общеобразовательного цикла, к примеру: литература, поэзия, стихосложение, декламация, история, иностранный – русский язык, преподавать будет Андреас. Пока за него Андрис.

Северин преподаёт верховую езду, агрономию и животноводство с основами селекции, живопись и рисование, заодно начнёт писать портреты девушек для потенциальных женихов.

Искусство дипломатии и управления людьми, семейная психология и воспитание достойных наследников, основы НЛП, личностный рост, аутотренинг, язык жестов – это разумеется моя компетенция.

Идалия возведёт основы домоводства, кулинарии, рукоделия, косметологию в ранг высокого искусства. Изготовление и применение средств по уходу за лицом, телом, волосами в этом времени было даже опасным для жизни, ртуть и мышьяк были непременными ингредиентами. Следовало на практике отработать безопасные и эффективные рецепты, разъяснить вред от покупных.

На курс «Сама себе визажист» мы возлагали огромные надежды; наша косметика при переходе сквозь века стала абсолютно натуральной, на баночках-скляночках, деревянных палетках был указан состав на латыни, так же как на прежней упаковке. В несколько изменённом состоянии, но без потери качества. Такая косметика стоит в разы дороже обычной.

Всё это можно было повторить. Роскошно смотрелись золотые тюбики помады, флаконы духов из венецианского стекла, пудреницы с зеркальцем и щётки для волос с ручками слоновой кости… Так, да, я отвлеклась.