Хранители сказки: Дом Культуры

Глава 1

09.04.2024 г.

Сессия через полтора месяца, а я ни к чему не готова.

– Именно так размышляла Лада, делая пометки в личном дневнике, который ей когда-то подарил её психолог.

Никто, правда, ещё не начал готовиться, и мы не прошли ещё все темы, но в таком состоянии хочется только лечь под поезд.

«Это поможет тебе снизить уровень напряжённости, Лада», – сказал он и вручил ей тоненькую тетрадь в кожаной обложке и с пустыми страницами. Полгода после вручения подарка Лада его совершенно не трогала, а потом как-то из чистого любопытства решила что-то нарисовать в нём, потом выразить своё негодование по поводу содержания экзаменов, и «понеслось». Теперь уже дневник не был тонкой тетрадочкой: его наполняли различные вклейки и вложения, состоящие из рисунков и мыслей Лады, которая та изложила на салфетках, бумажках и даже ткани, не имея под рукой дневника.

– Морозова, опять ты отвлекаешься! – рявкнул ей на ухо преподаватель по философии, которая даже не была её профильным предметом, но являлась одним из самых сложных в этом семестре из-за слишком въедливого педагога.

– Метафизика… мне не очень понятна, – промямлила Лада, захлопывая дневник в надежде, что Григорий Александрович ещё ничего не успел прочитать. О «красоте» её почерка, конечно, слагали легенды, но у профессора старой закалки было достаточно опыта, чтобы разобрать даже её каракули.

– Хм, может, потому что ты не слушаешь и спишь на моих парах? – издевательски протянул Григорий Александрович. А ведь Лада иногда и вправду спала на парах и не только на философии. Более того, она не просто вырубалась посреди бела дня, но частенько просыпалась от вернувшихся к ней кошмаров, ошарашивая всю аудиторию возгласами ужаса. Преподавателей это начало уже конкретно раздражать, но ничего с эти поделать Лада не могла. Она ходила к психотерапевту, неврологу и даже к психиатру, но те лишь разводили руками и выписывали ей успокоительное (никаких видимых нарушений у Лады было не обнаружено). Приходилось выпрашивать выписку снотворного, чтобы крепче спать ночью и не засыпать днём, но это, увы, не помогало.

– Вы прекрасно знаете, что я это не контролирую, – устало отозвалась Лада, хотя ей лучше бы промолчать и не развивать конфликт, ибо их философ был знаменит на весь университетом любовью к скандалам и спорам, особенно со студентками, т. к. парней он считал богоподобными и достойными образования, в отличие от женщин.

– Но твоим одногруппникам от этого не легче! Ты мешаешь им! – ехидно усмехнувшись, профессор указал на сидящих в гробовой тишине студентов, которым, если честно, было глубоко наплевать на то, кто там и что говорит, а крики Лады для них даже стали некоторым развлечением, разбавлявшим серую массу учебных будней и монотонных голосов лекторов.

– Сделаю, что смогу, чтобы этого не повторилось, – как заученную фразу пробурчала Лада. Эти внезапные отключения сознания и сопутствующие кошмары мучали её уже месяц, за которой она успела, наверное, раз сто извиниться и пообещать «больше так не делать», но продолжала пугать пожилых профессоров своими приступами.

Профессор промолчал, что не могло не удивить Ладу, и она подняла на него недоумённый взгляд. Григорий Александрович настолько гадко ухмылялся, что только увлечённый чатами в смартфоне на задней парте Миша не заметил этого. Одногруппники Лады настороженно переглянулись, и кто-то даже сочувственно улыбнулся ей.

Единственным происшествием на философии… была сама философия и её препод.

– На скорую руку чиркнула Лада и принялась строчить лекцию по педагогике, радуясь, что не уснула на философии. Конечно, оставалась вероятность того, что она уснёт на одной из оставшихся трёх пар, но в некоторые дни кошмары не трогали её, и ей хотелось верить, что этот день был одним из таких «счастливых».

«Тема: Методы активного обучения

Эти методы направлены на развитие критического мышления, способности к сотрудничеству и умение применять знания на практике…

Основные методы активного обучения

1. Дискуссии

- Позволяют…обмениваться… развивать критическое мышление.

- Ведущую рль играт прпдватль…

2. Игровые мтоды

- Испльзовие… игр для мод…ий…»

Десять минут лекции, и она уснула. Проснулась Лада спустя ещё полчаса, когда её растолкал сосед по парте, и успела лицезреть истерику преподавательницы по педагогике.

– Ну, сколько ж можно! Никакого уважения, Морозова! Марш к декану и пиши заявление об отчислении, или я увольняюсь! – не забывая активно жестикулировать, восклицала Антонина Андреевна, к счастью, не услышав или проигнорировав смешок «ну и увольняйся» прямиком с задних парт. Дрожащей после ещё одного кошмара и с синим росчерком от ручки на щеке Ладе ничего не оставалось делать, кроме как покинуть аудиторию. Идти к декану она не собиралась, но тот сам её нашёл, угрюмо дышащую в колени, сидящую на полу в одном из коридоров третьего этажа. Его кабинет, к слову, находился на пятом, и спустился вниз он, именно чтобы найти её.

– Владимир Вячеславович, извините, что сразу к вам не пошла и заставила искать меня… – не успев ступить на порог деканского кабинета, начала извиняться Лада. Декан не мог не заметить дрожи в её голосе, а потому предложил воды. Лада отказалась, прекрасно зная, что после кошмаров её может вывернуть наизнанку даже от простой минералки.