Жизнь - воплощение эгоизма

Жизнь - воплощение эгоизма

Предисловие

Дорогие читатели!

Мой рассказ написан на основе моей жизни, рассуждениях и умозаключениях. В нём вы узнаете то, о чём не подозревали, чего не замечали и найдёте ответы на вопросы, которые не давали вам покоя, но при этом не зацикливаясь на них и которые не дают покоя с того момента, как вы задумались над ними и до настоящего времени. Идея написать этот рассказ пришла ко мне во время сна: ни утром, ни днём, ни вечером, ни за столом, ни во время еды, ни на улице, ни в каких других местах, где многолюдно и шумно. Потому что ночью ты можешь думать и рассуждать о чём угодно, при условии, что тебя никто не побеспокоит. Написан рассказ не просто так, поэтому есть смысл прочесть его полностью и перечитывать столько, сколько захотите.

Жизнь – это воплощение эгоизма, а люди в её руках – марионетки до тех пор, пока они этого не поймут и не сорвут с себя нитки, чтобы обрести свободу и жить по своей воле и быть эгоистом по своей воле – это я понял в 27 лет, собрав воедино всё то, что со мной было и какие решения принимал.

Но что было до этого:

Жизнь хороша, когда у тебя всё хорошо, когда у окружающих тебя людей тоже всё хорошо. Ты родился там, где тебе хорошо, потому, что твоя родина, где ты родился и родные края, где ты живёшь, они подарили тебе прекрасное детство, друзей, которых ты нашёл в детском саду, они с тобой будут в школе в одном классе. Ты ни о чём не задумываешься и просто живёшь, радуешься простым вещам, ты не думаешь о том, что есть другие регионы страны или вообще другие страны, не подозреваешь, что существуют какие -то проблемы. Нам говорят многие вещи, когда мы ещё совсем дети, но не понимаем – зачем и почему, нам что-то запрещают или о чём - то предупреждают – а мы спрашиваем – почему?, а нам отвечали – так нужно.

В школе дети - школьники, у них – класс, где учатся и общаются другие ученики, такие же, как они сами. Учителя обучают школьников предметам и дисциплине, у каждого класса есть свой классный руководитель, который следит за школьной успеваемостью каждого ученика и за тем, как он общается с другими сверстниками. Именно в периоде жизни человека «Школа» человек впервые сталкивается с так называемой «проблемой», но лично я не сталкивался с ними, вернее говоря, сталкивался, но не подозревал, что это проблема.

Да, я ссорился, в основном с пацанами в школе и за пределами, но потом мирился с ними – это совершенно естественно, а вот девчонки со мной любили играть и также общаться, они же меня защищали от своих же одноклассников, которые иногда обижали, а потом извинялись и мы продолжили дружить, как будто ничего и не было. Мои любимые родные одноклассники из первой школы, где я учился – они постоянно проводили со мной время, дружили, общались, мы вместе бегали по гаражам, исследовали неизвестные места. Мы даже проводили время вместе на праздниках, ходили друг к другу в гости. А уж какая у меня была школьная жизнь – праздники, соревнования, походы в цирк вместе с любимыми одноклассниками – это чудесно!!!

Но однажды произошло событие, которое кардинально изменило мою жизнь - мама предложила мне отправиться в новый регион, где будет новая жизнь – я думал, что в новом регионе, где я до сих пор нахожусь – будет также хорошо, как и раньше. Я был тогда наивным и поверил маминым словам.

На самом деле мама меня обманула – меня ждало разочарование, в новой школе появились проблемы в общении с новыми одноклассниками, тогда я перевёлся из 4 В в 5 Б класс, где проблемы настигли меня с ужасающим натиском – на меня смотрели с презрением, меня ненавидели и унижали, мои вещи скидывали с парты и прятали, никто не был на моей стороне, причём меня презирали не один, а целых 2 класса – А и Б классы между собой дружили и поэтому объединились против меня, мне приходилось терпеть весь этот кошмар до 11 класса, а с учёбой были проблемы до 9 класса, но потом мне удалось улучшить свою успеваемость в школе.

Родители, когда узнали, что у меня возникли проблемы в общении с одноклассниками, хотели, чтобы я пытался продолжать налаживать с ними контакт. Да, постепенно, со мной начинали общаться человек за человеком и только в 11 классе уже всё умиротворилось, а после окончания школы так вообще со мной уже дружелюбно вели себя, я думал, что они повзрослели. А оказалось, что их отношение ко мне изменилось благодаря одноклассницы, которая за меня вступилась, она поговорила с обидчиками, меня в тот момент не было. А узнал от неё спустя несколько лет после окончания школы.

Выходит, что мама ошиблась с тем, что у меня всё будет хорошо в новой школе. Она просто верила в то, что я смогу закончить школы и пережить то, что со мной произошло. А если бы я не выдержал этого, тогда бы спрыгнул с крыши школы или избил бы обидчиков, взяв стул. Как - то я пытался ударить стулом одного из обидчиков, разбежался и замахнулся, но в последний миг – остановился и постояв какое - то время, опустил стул и ушёл – ему повезло, что я этого не сделал.

Я спрашивал, почему со мной поступили несправедливо, это жизнь – ответили мне. Не помню, кто это сказал, но я запомнил это и не придавал этому значения, продолжал верить, что после окончания школы всё наладится. Только спустя 9 лет с окончания школы я понял, что все люди с рождения эгоисты – кто – то в большей степени, а кто – то в меньшей. Жизнь сделала большинство людей эгоистами, но вот как распорядиться эгоизмом – уже зависело от самого человека, а жизнь за этим наблюдала и вмешивалась только тогда, когда человек сталкивался с ситуациями. Она подбрасывала монетку – если выпала одна сторона – справится с проблемой, а если другая – нет.