Звездная Академия

Часть 5. Между Двух Миров

Глава 25. Золотая клетка: первый день в классе А

…И тогда Алексей понял, что всё только начинается.

Сердце колотилось в груди, словно бешеная птица, рвущаяся из клетки. В голове пульсировали обрывки мыслей, смешанных с глухим эхом вчерашнего триумфа и последовавшего за ним сокрушительного поражения. Как он здесь оказался? Где он сейчас? И что все это значит?

– Что значит в класс «А»? – пробормотал Алексей, пытаясь придать своему голосу уверенность, хотя внутри у него всё дрожало от страха и растерянности. – И где я вообще? Это что, какая-то шутка?

Эмили слегка наклонила голову, и ее глаза, обычно сияющие умом и живостью, сейчас казались холодными и расчетливыми, как у хищника, поймавшего добычу в ловушку. В глубине зрачков поблескивал какой-то странный, почти маниакальный огонек, от которого кровь стыла в жилах.

«Ты в своей новой комнате, Алексей. Теперь мы живём вместе», – произнесла она мягко, почти ласково, но в этой ласковости чувствовалась какая-то зловещая нотка.

Алексей отшатнулся от нее, словно его ударило током. В голове промелькнула дикая мысль, что он попал в какой-то безумный эксперимент, где его используют как подопытного кролика.

– Что? Как это «вместе»? Это невозможно! – возмутился он, чувствуя, как к горлу подступает тошнота. – Так нельзя! Ты не можешь просто взять и решить все за меня!

Эмили лишь пожала плечами, словно речь шла о чём-то совершенно обыденном, о погоде или расписании занятий.

«Вообще-то, можно. Я купила это правило за свои баллы», – заявила она с гордостью, словно демонстрируя какой-то дорогой трофей. – «Администрация пошла навстречу. Теперь ты официально студент класса «А» и живёшь здесь, со мной. Правила для всех одинаковы».

Алексей ошеломленно молчал, пытаясь осознать весь абсурд происходящего. Он проиграл, предал своих друзей, и теперь его, словно бесчувственную вещь, перебросили во вражеский стан, да еще и поселили в одной комнате с девушкой, чьи мотивы были совершенно непонятны. Что она задумала? Чего она добивается?

В голове царил хаос, мысли метались в разные стороны, словно испуганные птицы в клетке. Он чувствовал себя совершенно беспомощным и уязвимым. Ему казалось, что его жизнь больше ему не принадлежит, что кто-то другой дёргает за ниточки, а он лишь марионетка, пляшущая под чужую дудку.

Собрав остатки самообладания, Алексей глубоко вздохнул, стараясь взять себя в руки. Он не должен поддаваться панике, не должен показывать свою слабость. Он должен оставаться сильным и найти способ выбраться из этой ситуации.

– Ладно, – сказал он, стараясь говорить как можно более ровно и спокойно. – Предположим, что всё это правда. Что дальше? Что мне делать?

«А что насчёт класса? Когда начинаются занятия?» – добавил он, надеясь, что хоть какие-то привычные вещи вернут его в реальность.

Эмили улыбнулась, словно радуясь тому, что Алексей наконец-то пришел в себя и перестал паниковать. Ее улыбка была странной – одновременно ласковой и хищной.

«Через час. Я все тебе покажу, не волнуйся», – ответила она, протягивая ему руку. – «Пойдем, нам нужно позавтракать и привести себя в порядок. Ты выглядишь ужасно».

Алексей, словно под гипнозом, машинально взял её за руку и пошёл за ней, чувствуя себя совершенно потерянным и беспомощным. Он понимал, что попал в ловушку, и выбраться из неё будет непросто.

Через час он стоял перед дверью класса «А», чувствуя, как предательски дрожат его колени. Он никогда в жизни не испытывал такого страха и неуверенности. Ему казалось, что сейчас он войдёт в клетку с дикими зверями, которые только и ждут, чтобы разорвать его на части.

Эмили, словно почувствовав его страх, ободряюще сжала его руку и толкнула дверь.

В классе было шумно и оживлённо. Ученики, одетые в безупречную форму класса «А», переговаривались, смеялись и готовились к занятиям. Их лица были красивыми и уверенными, а в глазах горел огонь честолюбия и жажда знаний. Заметив появившегося Алексея, все мгновенно замолчали, и на него уставились десятки пар глаз. В этих взглядах читалось любопытство, настороженность и даже неприкрытая враждебность.

Алексей почувствовал себя невероятно неловко и неуютно. Он понимал, что ему здесь не рады, что его считают предателем и выскочкой, который незаслуженно занял чужое место. Ему захотелось провалиться сквозь землю, лишь бы не видеть этих презрительных взглядов.

Эмили, словно почувствовав его замешательство, сделала шаг вперёд и взяла ситуацию под контроль. Она была прирождённым лидером, и её авторитет в классе был непререкаем.

«Ребята, это Алексей», – объявила она громким и уверенным голосом. – «Теперь он будет учиться вместе с нами. Прошу любить и жаловать».

По классу прокатился ропот, словно порыв ветра прошелся по осенним листьям. Кто-то презрительно фыркнул, кто-то обменялся многозначительными взглядами, а кто-то просто отвернулся, демонстрируя свое пренебрежение. Никто не подошел и не поздоровался с Алексеем.

Эмили, видя, что ее слова не возымели должного эффекта, нахмурилась и добавила, повысив голос:

«Алексей очень талантливый и умный. Я уверена, что он сможет внести большой вклад в работу нашего класса. И прошу вас относиться к нему с уважением. Он этого заслуживает».

После этих слов несколько учеников всё же подошли к Алексею и формально представились, пожимая ему руку. Их улыбки казались натянутыми, а слова – дежурными. Он чувствовал, что они неискренни, что они просто выполняют просьбу Эмили и что за их вежливыми словами скрывается презрение и неприязнь.

Остальные продолжали игнорировать его, словно его и вовсе не существовало. Он был невидимкой, чужаком в этом мире избранных.

Первые несколько уроков прошли как в тумане. Алексей старался не привлекать к себе внимания, молча слушал преподавателей и делал записи в тетради. Он изо всех сил старался не думать о том, что о нём думают другие, но это было невозможно. Он постоянно ощущал на себе взгляды одноклассников, чувствовал их неприязнь и осуждение.