Звёздные искатели

Глава 3. Миа

Обследовав помещение, Вера обнаружила всё, что было нужно для учёбы: несколько комплектов форменной одежды (повседневной, спортивной, парадной), учебные пособия, тетради и блокноты, прочие канцелярские принадлежности, а так же убедилась, что руководство академии постаралось минимизировать бытовые заботы своих курсантов, переложив их на роботов. Под кроватью, шкафами и письменными столами пряталось несколько этих неутомимых электронных помощников, готовых прийти на помощь и убрать помещение, разложить и погладить одежду, отремонтировать сломавшийся бытовой прибор и т.д.. Инструкции по использованию машин в печатном виде лежали вместе с учебниками и планами Академии. Затем девушка заглянула в ванную комнату, приняла душ перед сном, переоделась и улеглась спать.

А на следующий день началась учёба. На первое занятие курсантов сопровождал один из роботов, отвечавших за поддержание в Академии порядка. Хотя у каждого был буклет с планом всего подземного комплекса, руководство посчитало, что надежнее на первый раз назначить им проводника. Он встретил курсантов в коридоре, велел построиться в колонну по двое, почти как в детском саду, и зашагал в сторону учебных аудиторий. Утром и днём все коридоры были освещены ярким светом, похожим на естественный, и всё же, Вере стало неуютно при мысли, что она не увидит яркого солнечного света до самых каникул, а может быть, и того больше. На первом занятии девушек встретил пожилой учитель спецкурса «инопланетные технологии», который разъяснил им принцип работы и правила использования странного аппарата под названием «Машина снов». Эта вещица, имевшая вид шлема, который подключался к обычному компьютеру или смартфону, должна была транслировать прямо в мозг приятные сновидения и знания, которые потом закреплялись на практических занятиях. Преподаватель, которого звали мистер Бейкер, и который имел вид маленького лысого мужичка с поседевшими усиками, показал работу машины на себе, надев на голову шлем и уснув в нём на целую минуту, вызвав тем самым бурю смеха и обсуждений в аудитории. Тем не менее, когда он проснулся, все успокоились и в общих чертах поняли принцип работы аппарата. Оставшуюся часть занятия курсантки разбились на группы из четырёх человек, получили по Машине снов на каждую группу и по очередь пробовали погрузить себя в сон, предварительно запрограммировав аппарат на трансляцию нужных сновидений и знаний из каталога. По словам мистера Бейкера, такой способ обучения в десятки раз эффективнее обычного.

– А никто не сможет «взломать» наше сознание через этот аппарат? – поинтересовалась Вера – Всё-таки, машина закладывает нам в головы определённые МЫСЛИ.

Однако, мистер Бейкер заверил её, что все машины, которые импортируются из республики Криин, как и все учебные материалы, тщательно проверяются специальной комиссией по борьбе с нелегальной телепатией, так что, проблем не будет. Вера успокоилась, но всё же, мысль о том, что инопланетный аппарат будет что-то делать с её мозгом, осталась в глубине сознания неприятной занозой.

Потом было ещё две пары. На одной девушки учились обращаться со скафандрами различных модификаций, на другой – занимались физической культурой. Владение скафандром, как оказалось, целая наука, и именно поэтому для самостоятельного обращения с ним требуется специальная лицензия, вроде водительских прав. По учебному плану все курсанты должны получить такие лицензии после сдачи специального экзамена в октябре, а до этого момента им запрещается выход в открытый космос или на поверхность луны. На физкультуре девушки в основном разминались и бегали по специальной беговой дорожке, которая проходила внутри стеклянного тоннеля. Через его стенки можно было наблюдать полное звёзд небо, многочисленные луны и окрестности Академии, а так же извергающийся вулкан где-то вдали. В конце пары, отдохнув после продолжительного кросса, курсантки поиграли в волейбол.

В целом, первый день Вере и другим девушкам понравился, и они вернулись в общежитие довольными. Единственной разочарованной оказалась Миа.

– Я, конечно, знал, что здесь раздельное обучение – сетовала она – Но чтобы не встретить за весь день ни одного парня – это уж слишком. Не знаю, как ты, Вера, а я намерена пойти и познакомиться с сильной частью нашего курсантского общества. Ты со мной?

– Нет, спасибо – Вера уже начала распаковывать «Машину снов», которую доставил под двери комнаты робот-курьер, пока девушки были на занятиях.

Миа только хмыкнула в ответ и вышла прочь. А Вера, убедившись, что аппарат ничем не отличается от того, который был на первом занятии, осторожно положила его на кровать, а сама засела за компьютер. Помимо файлов, которые предстояло загрузить себе в мозг во время сна и которые студенты получили по электронной почте, девушку интересовали и другие вещи. Например, история луны, на которой она оказалась, экспедиции и древняя инопланетная база, о которой она слышала от матери. Весь остаток дня она посвятила изучению этих вопросов, тщательно исследуя карты луны и обдумывая варианты местоположения базы Дриикки.

Вечером, часов в восемь, в комнату вернулась Миа. Довольная и весёлая, она с порога начала хвастать тем, что познакомилась с четырьмя парнями с факультета Исследователей, а так же с двумя будущими военными звездолётчиками.

– Военный факультет, пожалуй, поинтересней будет в плане поиска себе пары – рассуждала она – Там ведь всякие аристократы учатся. А у нас, сама знаешь, одни ботаники да мечтатели всякие.

– Рассчитываешь найти принца какой-нибудь империи? – с насмешкой спросила Вера.

– Почему бы и нет? Мой отец губернатор, муж будет принц.