Два разных препода

Личностное

        Хенгер

         Фаренгейт

Отношение к ученикам

Алгеброик рассматривает своих учеников с предметной точки зрения. Не видит в них личностей, только материал, а иногда даже «сырье» для переработки. Индивидуальность пресекает. Проводит жесткую субъективную границу между плохим поведением и хорошим. Ожидания от выполнения заданий студентов обезличивает.

Биолог видит каждого из учеников как «разумную единицу», к каждой из которой нужен подход. Он не мешает их в биомассу, но с тем же подходом не заморачивается. Выдвигает требование, формирует ожидание, и оценивает выполнение этого требования с учетом ожиданий от КОНКРЕТНОГО человека.

Субординация

Хенгер плюет на субординацию. Всех учеников, и некоторых коллег он зовет на «ты», весьма высокомерно, иногда даже пренебрежительно. Отчасти это из-за специфики заведения, в котором он работает. Считает, что его студенты понимают только язык силы. Может позволить себе незавуалированное унижение, сарказм, или даже оскорбление в сторону ученика. Пренебрегает психологией педагогики.

Фаренгейт никогда не переходит порог субординации, всегда сохраняет маску вежливости и дружелюбия. Даже близких учеников зовет на «вы», даже наедине. Однако, может отпускать «добрые», крайне завуалированные насмешки и шутки. Виртуозно, манипулятивно управляет мнением своих студентов, щелчком пальца настраивая одного против другого. Скатиться в прямые насмешки может только в период большой злобы.

Аудитория

Учитель алгебры следит за своим личным пространством максимально утрированно. Он крайне рационален, чистоплотен практически до состояния ОКР. Невротичен в вопросах порядка. Заставляет учеников убирать кабинет, и при этом там ежедневно наводит порядок уборщица. Принцип «больше – не меньше». Стремится выкинуть все, что плохо лежит.

Биолог легко и по-философски относится к порядку. Развел в аудитории сад, совершенно не думая о том, что там будет грязь от земли и частых поливок. Самостоятельно убирает редко, но «генерально». Никогда не просит учеников это делать. Часто проветривает помещение.

Дисциплина

Опоздания приравнивается к неявке. Опоздавших преподаватель не впускает, тем самым воспитывая в учениках уважение к правилам и нормам. Дисциплинарные взыскания иного рода проводит постоянно, по самым разным, а иногда даже надуманным причинам. В качестве рычага давления.

О дисциплине Фаренгейт привык говорить, как о покойнике. Или хорошо, или никак. Дисциплинарных взысканий он не проводит вообще, от слова «совсем». Ему проще стравить учеников между собой, чтобы «наказать» неугодного, по каким-либо причинам. Опозданий не любит, но старается их не замечать.

Доска

Из-за придирок к чистоте Хенгер держит у себя в аудитории белую доску для водяных маркеров, чтобы не пачкать руки. В таких предметах, как алгебра или биология писать приходится много. Так много, что пальцы учителю очень жаль. Почерк ровный, понятный, похожий на печатный. Формулы написаны строго по одной линии.

На физический дискомфорт биолог просто не обращает внимания. Его вполне устраивает обыкновенная, зеленая доска, из-за чего руки постоянно в трещинах и мелу. Он хватается этими руками о книги, вещи, указку, импульсивно вытирает их о штаны. В его понимании все нормально. Почерк странный, крючковатый, и весьма мелкий, чтобы на доске поместилось побольше всего.

Внешний вид

Всегда выстиранный, отглаженный костюм формально-неформального внешнего вида. Без галстуков и тому подобных вещей. Без украшений. Всегда начищенные ботинки, выверенная походка с железной осанкой. Всегда чистые, длинные, темные волосы, иногда забранные в хвост. Тонкие прямоугольные очки с незаметной оправой.

Все, что удобно, и что можно вписать в дресс-код. Тонкий свитер, брюки без стрелок, хлопковые, льняные рубашки классических цветов. В основном неброских: синих, серых, бежевых, черных. Прическа – вечно «забыл подстричься». Сизые волосы закрывают уши, небрежно падают на лицо, а он их смахивает. Носит с собой очки для чтения.

Отношение к работе

Хенгер ушел в преподавание в основном из-за возможности сильного карьерного роста. Деньги за деятельность, которой он занят, для него важнее самой деятельности.

Преподавание научной дисциплины как призвание. Фаренгейт видит в своем труде практически смысл жизни, и мог бы работать чуть ли не бесплатно. Занят идеями о саморазвитии и становлении себя как ученого.

Отношение к себе

Всегда остро следит за собственным комфортом и удобством. На работе задерживается, только если это оправдает себя материально в будущем. Строго соблюдает циркадные ритмы. Ест исключительно здоровую, полезную пищу. Не пренебрегает занятиями спортом, отчего здоров как бык. Привык жить по расписанию/по часам. Внимателен к гигиене.

Готов в прямом смысле жить на работе в спальном мешке. Чистоплотен оттого что иначе нельзя. Субъективного понятия «комфорт» практически не имеет. На режим дня, в большей степени, забивает. Ест то, что быстро приготовить. Спорт упорно игнорирует, но постоянно занят физическим трудом в саду, так что имеет довольно крепкое тело.