Чумная попаданка. В поисках древней магии

Первый урок

Стоило мне открыть дверь кабинета, а там уже были ученики. Нахмурившись и осмотрев аудиторию, я спросила:

— Вы пропустили инквизицию собственного преподавателя? — но, оценив их взгляд, я лишь тяжко вздохнула. — Забейте.

Я прошла через кабинет и не обнаружила своего остатка пирога. И, развернувшись, я стукнула руками о преподавательскую тумбочку.

— Меня зовут Элис. Я буду преподавать вам предмет, что учит противостоять темным силам и заклинаниям. Но из-за нынешнего времени нам урезали программу, и отработку заклинаний вам предстоит изучать самостоятельно... Напомните мне, какой вы курс?

— Как может человек младше нас преподавать нам защиту от темных искусств?! — вдруг раздался чей-то громкий голос.

— Просьба, прежде чем говорить логические мысли, прежде всего представиться, — я попыталась облокотиться о тумбочку, но мой рост этого не давал сделать. — Винсент, найди мне какой-нибудь табурет, а то я слишком мелкая.

— Хозяйка, вы прекрасно можете наколдовать, — произнёс он, ставя табурет, и я смачно тюкнула его по голове.

— Понял?

— Понял, не дурак, дурак бы не понял... — шмыгнув носом, он вновь исчез, а я поднялась на стул.

— Главное, чтобы правильно понял. И так, продолжим. Как тебя зовут? — я указала на девочку.

— Гермиона Гренджер! И вы не ответили.

— Да я тут просто по приколу, — перебила я её. — Ещё вопросы?

Она была готова взорваться.

— Вы издеваетесь? У нас скоро будет экзамен по СОВ, а нам будет непонятно какая-то ведьма?

— На оба вопроса да. Будем и дальше ломать комедию? — я сделала паузу, но, не услышав ответа, сказала. — А теперь садись, Гренджер. И продолжим: меня зовут Элис, и первое время просьба называть своё имя, ибо на них у меня нет памяти. Судя по тому, что вы будете проходить СОВ, вы у нас с шестого курса?

— С пятого, — услышала я озлобленный ответ от ученицы и смешки.

— С пятого, спасибо, Гренджер, — я развернулась к доске. — Наш предмет зовётся защитой от темных искусств, мисс Гренджер, что относится к темным искусствам?

Девушка поднялась.

Тут раздались смешки, но я не обратила внимание.

— К темным искусствам относятся проклятья, запретные заклинания, темные заклинания, темные существа, проклятые артефакты.

— Что питает темные заклинания?

На секунду девушка замерла:

— Не... негативные эмоции?

— Правильно, какая у вас была изначальная ошибка в общении со мной? — скучающе спросила я.

Она нахмурилась.

— Я обратилась к вам с неуважением?

— Холодно, — я ткнула в кого-то пальцем, в ученика с жёлтым цветом в одежде, и жестом показала подняться. — Садитесь, а вы вставайте.

— Ну то, что она...

— То, что она стала испытывать негативные эмоции? — вдруг кто-то выкрикнул.

— Имя, неизвестный орун! А ты, — я ткнула пальцем в стоящего юношу, — имя назвал и садись на место.

Крикун не откликнулся. Поэтому я продолжила.

— Наш крикун абсолютно прав. Тела живых существ выделяют ауры, или, более точно, энергетику. — Я принялась рисовать на доске. — Каждое существо вырабатывает собственную энергию. Эта энергетика вбирает совокупность всего, что испытывает организм. Первое — физические аспекты, такие как пол, возраст и особенности организма, если человек чем-то болеет, либо если существо проклято. Возьмём, к примеру, моего слугу, Винс, взберись на трибуну.

Винс появился на трибуне.

— По субъекту сразу видно: эльф, мужчина. Ваша задача — понять, сколько ему лет и что за болячки у него.

— У меня нет заболеваний, — хотел было он возразить, на что я хмыкнула:

— Жаль тебя разочаровывать. Итак, кто хочет начать?

Но кто же знал, что фишка с альтернативным зрением в школе раньше не проводили, и я потратила оставшийся урок, дабы объяснить им, как активировать этот взгляд, чтобы под конец выяснить, что лишь у троих или четверых получилось что-то увидеть, да и то получалось у них не очень.

— Разве не проще использовать Ревелио! — вновь закричала та самая девушка с каштановыми волосами, напоминающими какой-то волнистый веник.

— А что это за заклинание? — спросила я, на что получила её выкрик.

— Да вы же просто некомпетентный преподаватель, который ничего не знает! Как можно не знать элементарных вещей, что проходят на втором курсе?! — кричала она.

— Для меня естественные вещи — это спать, дышать и то, до чего человек может дойти сам, не читая книги и не учась в школе. — спокойно говорила я. — Для вас естественно произносить точные заклинания под уже готовую модель, я же предлагаю использовать свой организм на полную, использовать не сторонние предметы, а своё тело как источник силы. Палочка может потеряться, сломаться, не подчиниться. Зелье может закончиться, сработать неправильно и дать не тот эффект, на который вы рассчитываете. Это намного сложнее и дольше, чем использовать заклинание, но оно намного эффективнее. Правда, сейчас вы меня не услышите, ибо вы полны гнева и страха. А эти две эмоции не дают вам увидеть суть. Просто прокрутите мои слова ещё и ещё раз, а после мы поговорим. Раздался звук окончания урока, и я произнесла: — Урок закончен. Прошу покинуть класс.