Дневники нового мира

XXII.3. Уроки волшебства

Мне страшно повезло, что мимо проходила высокая статная женщина, явно не похожая на студентку. Она оказалась профессором Беатриче Шевалье, преподавательницей по оборонительным чарам. Мне стало интересно, не является ли она той, кто как раз может мне помочь, но женщина покачала головой и сказала, что мы встретимся позже, когда я научусь контролировать себя. Пусть так… Обнадеживает хотя бы ее уверенность, что научусь.

Я вхожу в просторный кабинет на третьем этаже и замечаю, насколько тут высоко. Это явно совсем не моя школа, где всегда осознаешь, что находишься на земле. А сейчас, сейчас моя близость к небу отдается гулом в ушах, но я пытаюсь побороть нарастающую тревогу и прохожу вглубь помещения. Тут покоятся три ряда с большими столами на шесть человек, всего уместилось бы больше пятидесяти студентов единовременно. Много для Академии, волшебников меньше, чем обычных людей.

Далее моему взору открывается часть аудитории, использующаяся для ответов студентов, наша классическая доска. Только я думала увидеть старую меловую и, может, какие-то волшебные штуки вокруг, а встретила настоящую голографическую систему вывода информации, как и везде. Рядом с ней — стол для профессора и пара шкафов с книгами вдоль стены. Еще несколько картин по сторонам, где место не занято окнами, и длинный стол с множеством проводов под ним перед доской. Может, это какое-то лабораторное оборудование?

Аудитория оказалась красивой и просторной, здесь чувствуется разряженный воздух и запах волшебства. Каменный пол отражает отблески, падающие из окон, а потолок… Потолок просто невероятный. Я невольно задерживаю дыхание.

Наверху будто бы горят звезды, пробиваясь через стеклянный купол. На самом деле стекло накрыто металлическими листами, которые закрываются и открываются благодаря встроенному механизму. Чтобы в помещении не было темно, в купол встроены маленькие огонечки, которые сейчас так красиво освещают мне дорогу.

Я подхожу к преподавательскому столу, за ним сидит молодой парень, не более чем на пару лет старше Артура.

— Профессор Тейгер вышел на некоторое время. Ты можешь пока заполнить форму, чтобы у нас остались данные для прикрепления тебя в группу магов, — поясняет парень и протягивает мне небольшую анкету.

— Но я… Я не уверена, что скоро смогу присоединиться к какой-то группе, я только начала.

— Да, я в курсе, по тебе видно, что ты здесь ничего не знаешь. Я Дрейк, — отвечает человек за столом и протягивает мне руку, которую я неуверенно пожимаю.

— Мира.

После этого обмена любезностями я ухожу за ближайший к учительскому столу и достаю из сумки, о которой уже успела забыть, ручку и свой пейджер. Сообщений нет, звонков тоже, видимо, профессор Корделл обнадежил моего брата.

Напротив подсаживается еще один студент, ему примерно столько же, сколько и мне или даже меньше. Не удивлюсь, если я буду самой старшей в классе… Не очень-то здорово.

Мы минут десять сидим в молчании, пока я заполняю анкету, а он выполняет свое задание, полученное от моего нового знакомого — Дрейка.

Потом мой временный сосед по парте поднимается и мельком глядит на мою анкету, проходя мимо:

— Так это ты Мира… — ухмылка говорит о многом.

— Да, я. Тебя чем-то зацепило мое имя? — с видимым пренебрежением говорю я, понимая, что ответ меня вряд ли удивит, да и слышать его я не особо хочу.

Его взгляд снова хищно проходится сначала по мне, потом по анкете, где я успела поставить только подпись и дату рождения на новой странице.

— Да ничего, креативно… А фамилия у тебя, должно быть, Труд? — с нахальной улыбкой протягивает собеседник и, не дожидаясь ответа, двигается дальше, где, видимо, уже собрались его друзья. Я делаю такой вывод, поскольку, как только он отходит, я слышу перешептывания в конце аудитории.

Такая наглость повергает меня в шок, у меня что, на лбу написано, что я ненормальная? Даже ответа не дождался… Манеры тут не лучше, чем в обычной школе, ладно.

Я жду профессора Тейгера еще минут тридцать, потом столько же рассказываю о себе и о том, как открылась моя сила, умалчивая лишь о причинах поисков в ущелье и трех фигурах внутри него. Также приходится рассказать про взорвавшуюся лампочку в кабинете директора и масштабы проблемы. Вспоминаю о руке, пострадавшей от осколков, и неловко тру предплечье правой руки. Пожилой профессор качает головой и отправляет меня в класс на первом этаже, где обычно проходят дуэли у волшебников поопытнее. Там он часа три гоняет меня по залу, заставляет заряжать предметы и пробовать поглотить ограниченное количество энергии. В общем, профессор делает все, чтобы я хоть немного научилась контролировать себя.

По истечении третьего часа к нам заглянул Артур, и профессор отпустил меня на обед, чтобы я не упала в обморок на матах.

Мы идем по тихому коридору, похоже, все уже кушают, но я, кажется, теперь понимаю волшебников. Когда так старательно преобразовываешь энергию — сам затрачиваешь предельно огромные количества. Я будто в зал сходила.