Любить, спасти и выжить! Сказки для....

22 глава

22.

Вот и начался учебный год. Первые девять дней, до выходного, пролетели как один. Знакомство с одногрупниками, новые предметы, преподаватели – мне было интересно все, буквально все! Мне нравилась академия, ее корпуса, ее аудитории пропитанные запахом старого дерева и каких-то химикатов, толпы студентов в коридорах, не стихаемый гомон в коридорах и преподаватели в широких, темно-синих мантиях.

Я с удовольствием наблюдала за студенческой жизнью в академии. Вот первокурсники – молодые мальчишки, с тоненьким шейками и юные девчонки, с наивными глазами подражая старшекурсникам пытаются небрежно и невозмутимо прогуливаться по коридорам академии, но через мгновение переходят на быстрый суетливый шаг разглядывая все и всех широко распахнутыми глазенками.  А старшекурсники, раздуваясь от важности, шествуют перед «зеленью» по коридору - этакие мужественные юноши и загадочные девушки.

 Наблюдая за учащимися разных факультетов, я замечала какие они все разные. Бытовые маги – эти все время спорят друг с другом, чертя в воздухе светящиеся схемы и формулы.

Целители - постоянно сосредоточены и сконцентрированы и, как будто отгорожены от остальных учащихся.

Боевые маги - эти любят ходить толпой, вышагивая по коридорам строевым шагом, все время в боевой одежде, они смотрят поверх голов окружающих и периодически стряхивают с кончиков пальцев сверкающие разряды.

Ведуны и травники – они постоянно таскали с собой какие-то гербарии, которые время от времени у кого-нибудь рассыпались, причем в самых неподходящих местах. Предсказатели – эти все время что-то шептали друг другу, озираясь по сторонам и значительно переглядываясь.

И только наш факультет не имел какой-то своей особенности. Точнее, именно это и было его особенностью. На нашем факультете все были сами по себе. Но все равно мне он нравился, тут все были такими разными, необычными. И конечно же ярче всех была именно наша группа.

Нас разбили на четыре подгруппы по четверо учащихся. В каждой подгруппе было по «иной», со мной в подгруппу попали молодой гном и человеческие девушка и юноша.

Гном был ростом чуть выше моего пояса, у него была короткая, но довольно симпатичная рыжая борода и нос картошкой, и он был очень основательный и важный. Девушку я бы не назвала красавицей - короткие русые волосы, голубые глаза, дерзкая улыбка, но было в ней что то, что привлекало внимание. Какая-то внутренняя уверенность и целеустремленность.

Юноша же был необычайно бесцветным, как будто его долго терли ластиком. Светлые короткие волосы, белесо - серые глаза, бледные губы, но все же он не был отталкивающим, скорее он вызывал желание его поддержать и даже как-то защитить. Хотя его видимая слабость была весьма обманчивой. Все в моей подгруппе были необыкновенно талантливы. Это я поняла уже после первых же практических занятий. У них все задания получалось выполнить сразу. А вот я… Про меня этого сказать было нельзя.

Да, магической энергии у меня было предостаточно. Но нормально пользоваться я все же ей не умела. Если у меня что-то получалось, то только после того как я просто это представляла, а это было неправильно в корне.

Магия делалась не так. Здесь магия была наукой. За год, который я прожила у Вербера, он постарался научить меня азам магии - послать импульс, сконцентрироваться. В академии преподавание было гораздо сложнее, каждое магическое заклинание облекалось в формулу. И вот в этой формуле в нужном месте надо было дать нужный магический импульс.

Вот тут у меня и начинались проблемы. Да, все что мной было прочитано, запоминалось раз и навсегда. Мне не надо было зубрить формулы, но применить их на практике у меня не получалось. Ну, например, нужно из квадрата сделать круг.

Для этого необходимо вычислить площадь квадрата и определить какой будет радиус у круга с такой же площадью, это, допустим, легко. А вот потом, надо применить формулу направленного магического воздействия, в которой будут учтены все вектора, выходящие из центральной точки квадрата, сопоставить вектора с радиусом круга и, дать точный магический импульс.   При этом с мощностью импульса нельзя переборщить и нельзя дать слишком слабый импульс, иначе ничего не получится.

Вот у меня и не получалось. Я никак не могла рассчитать этот дурацкий импульс. У меня - то все лопалось, то съеживалось. И это притом, что магической энергии у меня было больше чем у всего нашего курса вместе взятого! Я как-то попыталась представить себе, что картонный квадрат – это пластилин и просто слепила из него круг, ну, какое-то время круг держался, а потом просто взял и расплылся во что-то неопределенное. За практику мне поставили два. Вот так и началось, теория пять, практика - два. Есть, о чем задуматься. 

Правда были у меня и более приятные мысли, например, на следующей десятине у Калины будет день рождения. В прошлом году, из-за всего произошедшего ее день рождения прошел как-то незаметно. В этом году его решили отпраздновать.

Мне надо было выбрать подарок. Но, что можно подарить девушке, если она полтора месяца назад вышла замуж и, ей на свадьбу было подарено столько всего (Калина потом мне все это показывала), что у меня просто отказывала фантазия при выборе подарка к ее дню рождения. Поэтому, в ближайший выходной я решила отправиться в город, пройтись по лавкам, по рынку – поискать, не приглянется ли мне что-то особенное для подруги. 

За покупками я решила отправиться одна, я никогда не любила ходить за покупками с кем то, меня это только раздражает, поэтому мне надо было избавиться от попечительства своего дядюшки.