Задача повышенной сложности

Глава 12.1

Пока Злата, сдвинув густые темные брови к переносице, корпела над очередной задачкой, Денис сидел в раздумьях. Вот уже несколько недель они встречались после уроков, чтобы позаниматься математикой. С алгеброй Злата разобралась на удивление быстро, и Денис невольно подумал о том, что она всю жизнь просто ленилась работать на уроках и дома. А вот с геометрией пришлось повозиться: даже относительно простые задания вызывали у Златы массу вопросов, растерянный взгляд и в итоге – просьбу помочь решить.

Несмотря на то, что Денису не слишком верилось в то, что Злата совсем ничего не может решить, он все равно каждый раз пускался в пространные объяснения даже того, что уже объяснял ей на предыдущей их встрече. И когда каждый раз Злата во все глаза смотрела на него и кивала, но на следующем занятии вновь просила объяснить, Денис еле сдерживал растущее раздражение.

В первую очередь на себя: это же он согласился ей помочь. Он вообще-то имел полное право отказать и не забивать себе голову этим. К своим экзаменам бы сначала подготовиться. Однако таящаяся в глубине души надежда, что Злата действительно решила измениться, подогревала желание Дениса ей помочь. В конце концов, математика – обязательный предмет. Злата же не просила его подтянуть ее по литературе или физике.

– Русаков! – услышал он немного капризные интонации и ощутил, что его дергают за рукав. – Ты че, уснул, что ли?

– А? Нет-нет, задумался просто. – Встретившись на мгновение с насмешливым взглядом Златы, Денис отвел глаза в сторону ее тетради. – Что получилось?

– Да ни черта не получилось! – с досадой ответила Злата и, резким движением отодвинув от себя тетрадь, скрестила руки на груди. – Я не понимаю вообще, как тут можно что-то получить! У меня все время почему-то отрицательное число получается! А ты говорил, что это невозможно!

Она устремила на него рассерженный взгляд темно-зеленых глаз, и Денис слегка стушевался. Чувства Златы были ему очень хорошо знакомы: в начальной школе ему тоже было сложно решать задачи, и они с мамой проводили не один напряженный вечер в попытке сделать так, чтобы он понял, что откуда берется и как надо решать. В конце концов, Денис набрался смелости попросить помощи у Аиды Александровны, их первой учительницы. Та была очень удивлена, что он так долго не понимал, но не просил помощи. Тем не менее она заверила, что они обязательно повторят этот материал, ведь Денис был не единственным, кто испытывал трудности с математикой.

Еще раз объяснив на следующих уроках решение разных типов задач, Аида Александровна потом спросила у Дениса, понял ли он теперь, что надо делать. Тот же с радостной улыбкой ответил положительно – в середине очередного урока на него резко снизошло озарение, и Денис понял, что наконец-то он все понимает. Его радость перекочевала и к классной руководительнице: наверняка ей тоже было приятно знать, что ее ученики понимают ее объяснения и начинают успешно справляться с учебой.

Сейчас же Денису надо было взять пример с Аиды Александровны: успокоить разозленную из-за неудач ученицу, выяснить, что конкретно ей непонятно, и еще раз объяснить, не раздражаясь и не восклицая “ну это же очевидно!”, от чего он уже несколько раз не смог удержаться ранее. Несмотря на то, что Злата застревала на совершенно пустяковых, по мнению Дениса, задачах, он искренне старался с пониманием относиться к этому. Не все, что очевидно для него, является таковым для Златы. Они же разные люди со склонностями к разным предметам, с разным жизненным опытом и отношением к учебе. Ну и их мозги наверняка банально работают по-разному, поэтому то, что сработало с Денисом, может не подойти Злате. И наоборот.

– Ты права, сторона треугольника не может быть отрицательной величиной, – как можно спокойнее сказал Денис и мягким движением подвинул тетрадь Златы к себе. – Можно посмотреть?

Злата угрюмо кивнула, а Денис уставился в написанное условие задачи и еле сдержался, чтобы не ударить ладонью себе по лицу. То, что Злата пыталась выдать за чертеж, совсем таковым не являлось. Когда он поднял на нее глаза, та печально усмехнулась:

– Что, все совсем плохо, Русаков?

– Да… То есть нет, – поспешил заверить Денис, смутившись из-за того, что его взгляд, должно быть, был очень красноречив, раз Злата задала этот вопрос. Почесав в затылке, он несмело добавил:

– Просто… ты чертеж сделала неправильно. Совсем. И… ты зачем-то вычла один угол из другого. А тебе надо найти сторону треугольника. Злат, ну как так? Это же совершенно разные величины!

– Раз ты такой умный, а я такая тупая, значит, сам и решай, – обиженно надулась Злата и демонстративно отвернулась. Денис тяжело вздохнул. Неужели он сейчас ощущал то, что чувствовала его мама, когда у него не получалось понять хоть что-то и он был готов получить двойку за несделанную домашку, лишь бы не страдать полвечера?

– Злата, я вообще-то не считаю тебя тупой, – как можно терпеливо заговорил Денис. – Давай ты успокоишься и мы вместе разберемся, что пошло не так?

– Да это бессмысленно! – воскликнула Злата, и он услышал яркую горечь в ее голосе. – Я никогда эту гребаную геометрию не пойму! Да и она мне на хрен не сдалась – чтобы ногти делать, я могу и алгеброй обойтись.

– А как же знание… э-э… форм ногтей? – нерешительно спросил Денис, о чем тут же пожалел, когда Злата зло уставилась на него. – Ну… чтобы если тебя попросят овальные сделать, ты не выбрала квадратные?

Глаза Златы были готовы метать молнии, и Денис пожалел, что не прикусил себе язык, пока задавал свой вопрос. В то же время он с удивлением обнаружил, что взгляд Златы теперь был не только озлобленным, но и грустным. А глаза блестели так, словно…