Заметки редактора №4. Очень прямая речь!
Приветствую, коллеги и любопытствующие! Поговорим об очень прямой речи))
Часто в практике редактора вижу нарушения в оформлении прямой речи не только пунктуационные, но и конструктивные, что, считаю, важнее, потому как конструкция более всего отвечает за ясность восприятия смысла, контекста.
Как оформлять прямую речь, известно всем Авторам, кто озадачивается повышением авторитета у Читателя. Чтобы еще раз вспомнить, можно заглянуть СЮДА. Но частые ошибки все же есть, поэтому обращаю на них внимание.
Надо сказать, что прямая речь – это и диалог, и мысли героев – внутренняя речь. Но в художественном тексте приняты определенные нормы.
Коротко пробегусь по схемам прямой речи, где П – речь героя, А – слова автора.
Обратите внимание на знаки и на написание слов с прописной или строчной букв! В этом и кроется частая ошибка у Авторов.
В художественной литературе прямую речь принято обозначать так:
— П, — а. (– Я проснулся, – зевнул он.)
— П! — а. (– Чудесное утро! – воскликнула Анна.)
— П? — а. (– Неужели? – поморщился он.)
Возможен усложненный вариант, где прямая речь разбивается словами автора:
— П, — а, — п. (– Я проснулась, – потянулась Аня, – и собираюсь на прогулку.)
— П! — а. — П! (– Чудесно! – воскликнула Елена. – Я иду с тобой!)
В последней конструкции часто допускаются ошибки:
Ошибка 1.
— Доброе утро! — сказала она, — Я иду гулять.
Или
— Как дела? — спросила она, — идём гулять.
Или
— Анна… — начала она, — ты не идёшь со мной!
Никогда не ставится запятая после слов автора, если предыдущее предложение оканчивается «!», «?» или «…». После слов автора должна стоять точка, а продолжение прямой речи – с прописной (заглавной буквы).
Ошибка 2.
— Это мне? — удивилась Анна, а коснувшись шёлка, добавила, — это потрясающе!
Или
— Это мне? — удивилась Анна, а коснувшись шёлка, добавила. — Это потрясающе!
В такой конструкции после слов автора, означающими продолжение речи героя: добавила, засмеялась, кивнула, задумалась, подумала вслух и пр. ставится двоеточие, а после тире прямая речь начинается с прописной буквы.
— Это мне? — удивилась Анна, а коснувшись шёлка, добавила: — Это потрясающе!
Недавно читала Пушкина «Повести Белкина». Прямая речь отображена старым способом, который давно неактуален, когда перед длинным тире – началом диалога – прямую речь заключают в кавычки.
— «П», — а.
Диалоги уже давно так не оформляются.
Однако кавычки используются при внутренней речи, чтобы отделить её от авторских слов, подчеркнуть, сделать акцент на размышлении, думах героя.
Особенно это касается, если вы пишете от первого лица. Здесь все перемешивается. Так как повествование идет от лица героя (технически это считается авторской речью), но его отдельные мысли в процессе диалога с кем-то могут быть выделены кавычками.
Акцентируйте внимание на том, что думает герой, участвуя в диалоге (оговорюсь, что стиль «от первого лица» – отдельная тема, в ней много нюансов).
— Я приеду, — сказал Иван.
— Не стоит! — смело отказала я.
— Не указывай мне!
«Да что ж ты такой упрямый?!» — скрипнула зубами я и с еще большим нажимом ответила:
— Иначе прогоню!
Ошибка 3. Как же это сделать, подумал я.
«Как же это сделать? — подумал я. — Ничего не получается!»
Ошибка 4. «Как же это сделать?» — подумал я. — «Ничего не получается!»
Не закрывайте кавычки после первой мысли, если далее она продолжается. Закончите одну микротему, опишите, что ещё происходит, затем снова открывайте кавычки и ведите внутренний диалог по той же схеме.
«П, — а, — п». («Я думаю, – и Айрис помассировала виски, – все будет хорошо»)
«П, — а. — П!» («Я её не прощу, – обиженно подумал Иван. – Пусть уходит!»)
«П! — а. — П». и другие вариации со знаками «!», «?» и «…».
С этим разобрались, а теперь о смысловой структуре.
Прямая речь – это инструмент, который делает прозу живой, чувственной, страстной, поэтому и должна быть оформлена грамотно не только согласно пунктуации.
Совет 1. Заменяйте длинные описания прямой речью!
Иногда в тексте встречается слишком много описаний. Как показывает опыт, Читатель устает. А без описаний никуда! Важно ведь обозначить правила нового мира, природу, например, какие-то требования, внешность и прочее… Попробуйте заменить их прямой речью. Пусть об этом вскользь или подробно поговорят герои. И текст оживет, и герои себя проявят, и все, что нужно, будет учтено в сюжете.
Совет 2. Исключите однотипные описания «способа говорения»!
Существует такая ошибка, когда каждая реплика героев сопровождается однотипными авторскими словами: сказал, ответил, спросил…
Используйте синонимы!
Например, слову «сказал» есть множество замен: произнес, заметил, сообщил, проговорил, рассказал, поделился, обмолвился и разные оттенки: прокричал, проворчал, съязвил, прошептал, гаркнул, приказал… и пр.
У меня есть целый словарик, заведите себе: помогает, знаете ли, когда нападает ступорище)))
Если это длинный диалог, есть активные действия героев, то Автор может украсить его описанием этих действий без обозначения непосредственно «говорения»: резко повернулся он, кивнул, пожал плечом, тряхнул головой, взмахнул руками, развел руки, улыбнулась она, засмеялась, вздохнула, заморгала, оглянулась… – всё это придаёт настроения, ощущения, атмосферы без дополнительных описаний состояний героев.
— Как же так? — удивленно оглянулась Ольга.
— Не знаю, — пожал плечами Андрей.
Тут убиваем двух зайцев: показываем, кто произносит, и описываем действие с настроением. Гораздо лаконичнее, чем, например:
— Как же так? — сказала Ольга.
Она удивленно оглянулась и замерла взглядом на Андрее.
— Не знаю, — ответил тот, пожимая плечами.
У нас остается масса места обрисовать еще какие-то действия и эмоции, не удлиняя текст.
Даже если герои стоят на месте, они все равно что-то чувствуют, куда-то смотрят, что-то мнут в руках и пр.
Совет 3. Не разбивайте прямую речь многочисленными авторскими словами!
Не разбавляйте прямую речь тремя-четырьмя конструкциями авторских слов. Это дурной тон, это отсутствие структурности текста и каждый раз выбивает Читателя из колеи. Нарушается цельность восприятия. Уже и не понятно, что в итоге сказал герой и какое у него всё же настроение.
— Мне плохо, — пожаловалась Настя. — Я не могу без него… Что делать не представляю, — и она спрятала лицо в ладонях. — Как же теперь быть? О, я знаю, что нужно делать! — осенило её.
Если это длинное высказывание – разделите его на короткие реплики и отдельным абзацем описание действия или состояния героя. Или же так:
— Мне плохо, — жаловалась Настя, пряча лицо в ладонях. — Я не могу без него… Что делать – не представляю. Как же теперь быть?
И вдруг ей в голову пришла идея. Настя выпрямилась, тряхнула головой и воскликнула:
— Я знаю, что нужно делать!
Совет 4. Не продолжайте каждую реплику героев словами автора!
Диалог двух героев:
— Ты был у Ивана? — спросила Катя.
— Был, — ответил Глеб.
— Как он? — поинтересовалась Катя.
— Не могу сказать, что лучше, — грустно пожал плечами Глеб.
— Чем я могу помочь? — сочувственно проговорила Катя.
— Ничем, — тяжело вздохнул тот, качая головой.
После такого хочется сказать: не разводите мух, которые мешают читать! Вся эта многословность, как бельмо в глазу, так и хочется поморгать.
Такое написание и увеличивает текст, и заставляет выдумывать, как именовать героев, чтобы не повторяться (ведь повторы одного и того же имени – это ступенька для Читателя, о которую он будет спотыкаться, да и показывает косность языка Автора).
Когда задействовано всего два героя, диалог состоит из простых и коротких предложений и не брызжет эмоциями, а лишь повествует, необязательно каждое новое высказывание подчеркивать авторскими словами. Незачем загружать диалог характеристиками, кто и с каким настроением (или действием) произнес реплику.
Корректируем предыдущий пример и сравниваем:
— Ты был у Ивана?— спросила Катя.
— Был.
— Как он?
— Не могу сказать, что лучше.
Катя сочувственно коснулась руки Глеба и тихо вздохнула:
— Чем я могу помочь?
— Ничем,— грустно покачал головой тот.
Слегка поменялась структура диалога: подчистили, сократили, поменяли местами… Разве не ясно кто, с какими эмоциями говорит? Между строками появился воздух!
Совет 5. Доверяйте словам!
Не обязательно подчеркивать слова «Не могу сказать, что лучше» дополнительным авторским наречием «грустно сказал»: слова сами за себя говорят. Доверяйте словам!
Если перед диалогом в одном предложении описана общая атмосфера, как герои встретились и подошли друг к другу, есть напряженный контекст, то картинка рисуется вполне четкая, эмоции вплетены тонкой драматической нитью, а не мельтешат мошками.
«Жаль, что не я тебя убила, дружок! Туда тебе и дорога!» — мысленно сожалела она.
Употребление в реплике героя слова ЖАЛЬ не требует повтора описания того же чувства в авторских словах. Это тавтология.
И таких примеров множество:
— Мне больно, — с болью в голосе произнесла она.
— Да все мы грустим о нём, — с грустью/печалью проронила Юля.
— Он-то ушёл, а я тревожусь, — с тревогой в глазах вздохнула бабушка.
Совет 6. В длинных диалогах с несколькими лицами четко обозначайте, кому принадлежат реплики!
Однако же не переходите границы, развивая диалог без авторских слов на одну или две страницы, где и не разобрать, кто что кому ответил. Читатель всегда должен понимать, кто изъясняется. Уместно использовать авторское указание, кто говорит в каждой реплике, но опять же надо учитывать контекст высказываний. Иногда содержание реплик говорит само за себя.
— Да он давно ушёл! — кричала тетя.
— Куда ушёл-то? — бубнил он.
— Ты вообще соображаешь, что спрашиваешь? Нельзя об этом, — упрекнул Степан.
— Что теперь будет?
— Ага, и где искать выход? — спросил тот же мужчина.
— Да что теперь говорить, ушёл и ушёл…
— И что без толку об этом молоть? — взмахнула она руками.
— Кто же за это теперь отвечать будет? Я не могу.
— А ты-то как в этом участвуешь? Или я чего-то не знаю?!
И еще немного о пунктуации в прямой речи
Очень частая ошибка 1. Ничего…,— грустно покачал головой тот.
Недосказанность мысли может быть оформлена только так: «…», но никак не «…,». Исправляем:
— Ничего… — грустно покачал головой тот.
Ошибка 2. Она подумала: «А как же быть? Но если...».
Если вы поставили многоточие и закрыли кавычки, точка не ставится!
Она подумала: «А как же быть? Но если…»
Ошибка 3. Он подумал: «А как же быть? Сделаю по-своему!».
То же самое, точка не ставится, если вы поставили в конце предложения «!» или «?» знаки.
Он подумал: «А как же быть? Сделаю по-своему!»
Ошибка 4. Он решил: «Сделаю по-своему! Или?...»
Недосказанность мысли выражается знаком «!» или «?», но многоточие после этих знаков состоит из двух точек, а не из трех! Без пробела, разумеется.
Он решил: «Сделаю по-своему! Или?..»
Выражение крайнего удивления (что не свойственно классическим произведениям, но всё же уместно в редких случаях – по редакторским меркам) обозначается тремя восклицательными знаками – «!!!», но не двумя и не четырьмя!
Ошибка 4. — Ты убил её!!!!
— Ты убил её!!!
Не используйте массу «?» и «!» знаков, тем более перемежая их!
Ошибка 5. — Так ты не станешь моей?!?!
— Так ты не станешь моей?!
Не злоупотребляйте восклицательными знаками, если хотите придать эмоций! Частое использование в прямой речи одинарного и тем более тройного «!» знака делает текст слишком приторным или без нужды эмоциональным.
Я всё же рекомендую использовать чаще одинарный знак «!», «?» или «?!» при вопросе-удивлении. В такой постановке достаточно усиления. И ещё: именно «?!», но никак не «!?» для правильного оформления риторического полувопроса-полувосклицания.
Все эти «неровности» в тексте удешевляют его, делают не художественным, а словно перепиской в социальных сетях.
Примечание: у меня есть своё видение при постановке ТИРЕ в прямой речи при заливке текстов в редакторы сайтов. Я не использую пробелов между пунктуационными знаками и ТИРЕ.
При печатном издании текст можно отформатировать так, что ТИРЕ не будет перебегать на другую строчку, т. е. не будет казаться оторванным от прямой или авторской речи (например, вставить неразрывный пробел). Но возможности нынешних редакторов ограничены.
|— Как же это здорово!— |
|крикнула я.— Ты будешь|
|мамой! |
На примере палочками показываю поля окна редактора и что получается, когда оставляю пробелы:
|— Как же это здорово!|
|— крикнула я. — Ты |
|будешь мамой! |
Визуально неудобно читать, так как для меня все знаки препинания неразделимы с контекстом. А при правильном визуальном ряде смысл воспринимать легко!
Ну, а вы решайте самостоятельно!)))
Светлой вам Музы!
9 комментариев
Авторизуйтесь, чтобы оставлять комментарий
ВойтиЗдравствуйте, Ана :)))
Спасибо огромное за очередной полезный блог :))) Я раньше после !? и ... авторскую речь писала с большой буквы, а потом стала писать по правилам :))) Но редактировать свой трёхтомник буду уже после завершения третьего тома - надеюсь на понимание Читателей :)))
Про эмоциональную составляющую было очень полезно почитать - считаю, что у меня эти моменты хромают.
Очень жду очередных полезных выпусков от Вас :)))
Вдохновения, Лёгкого пёрышка и много благодарных Читателей Вам, Ана :)))
❤️❤️❤️❤️❤️
Ана Ховская, :)))
❤️❤️❤️❤️❤️
Очень полезно! Спасибо.
Дана Берег, Приятно быть полезной)))
Спасибо огромное за подробный разбор правильного и неправильного! И особая благодарность за уточнение про двоеточие. (— Это мне? — удивилась Анна, а коснувшись шёлка, добавила: — Это потрясающе!). Я писала неправильно! Теперь исправлю, если найду)))
Ана Ховская, Спасибо, непременно обращусь. Я ведь ещё та грамматейка)))
Спасибо! Очень полезный урок)
Галина БризЪ, Рада, что пригодится))
Удаление комментария
Вы действительно хотите удалить сообщение ?
Удалить ОтменаКомментарий будет удален безвозвратно.
Блокировка комментирования
Вы дейтсвительно хотите запретить возможность комментировать ?
Запретить Отмена